Ejercicios Resueltos Lengua y Literatura 1 Primaria 2026 / 2027
Los recordatorios de teoría y 36 ejercicios de Lengua de 1º de Primaria, repartidos en 12 temas, con la solución explicada paso a paso y, al final de cada una, una manera de repasarla: dar una palmada por cada golpe de voz, contar los huecos que hay entre las palabras, o poner el o la delante y quedarse con lo que suena bien.
Está escrito para leerlo en voz alta. A los 6 o 7 años se está aprendiendo a leer, así que las frases son muy cortas y todo se entiende leyendo, sin dibujos. Un adulto puede leer el enunciado y el niño contestar. Se hace con un cuaderno, un lápiz y, para algún ejercicio, un diccionario.
Qué trae esta página y qué no. Aquí se practican las letras y sus sonidos, las sílabas, la frase y el punto, las mayúsculas, el abecedario, ca co cu y que qui, za zo zu y ce ci, la r suave y la r fuerte, el singular y el plural, el masculino y el femenino, las palabras que significan lo mismo y lo contrario, y entender un texto corto. No hay literatura: ni poemas, ni cuentos, ni canciones, ni palabras que acaban igual. El motivo es que esos ejercicios piden casi siempre copiar trozos del texto de otra persona, y desde aquí esa copia no se podría cotejar con el libro original; no es que la literatura sobre en 1º, es que aquí no la escribimos. Si en casa queréis trabajarlo, se hace mejor con un libro de poemas al lado, leyendo en voz alta y buscando juntos las palabras que acaban igual. Tampoco están ga go gu y gue gui, la b y la v, la h, los signos que van encima de algunas letras —el de plátano—, ni escribir un texto propio o hablar delante de la clase. Y no hay ni un dibujo, ni una tabla, ni nada de recortar: todo va escrito, porque el archivo que se descarga pierde las imágenes. Dos avisos más. En muchos sitios de España y de América la z y la s suenan igual. En los temas de ca co cu y de za zo zu hay que VER las palabras escritas: oírlas no basta, y para buscar en el diccionario hace falta un adulto al lado. Y esta es una selección nuestra de lo que más se practica por escrito en 1º, no el curso entero ni un reparto oficial: sirve para ver qué se lleva bien y qué hay que repasar, y no sustituye al libro ni a las tareas del colegio.
Temas que puedes practicar en esta página
Son 36 ejercicios, tres por tema. Los temas van en este orden a propósito: primero las letras y las sílabas, porque la ortografía se apoya en ellas; después la frase, el punto y las mayúsculas; luego los sonidos que se escriben de dos maneras; y al final las palabras. Cada palabra nueva (sílaba, abecedario, plural…) se explica en el recuadro de su tema antes de que aparezca en un ejercicio. Pincha en el número para ir directo:
| Tema | Qué se practica | Ejercicios |
|---|---|---|
| Las vocales y las consonantes | Cuáles son las vocales, cuáles las consonantes y cuántas letras tiene una palabra | 1 y 2 y 3 |
| Las sílabas: los golpes de voz | Partir una palabra en golpes de voz y contarlos | 4 y 5 y 6 |
| Las palabras, las frases y el punto | Cuándo un grupo de palabras es una frase y cómo se acaba | 7 y 8 y 9 |
| Las mayúsculas | Cuándo una palabra empieza con letra mayúscula | 10 y 11 y 12 |
| El abecedario y el orden de las palabras | El orden de las letras y cómo ordenar palabras con él | 13 y 14 y 15 |
| ca, co, cu y que, qui | Escribir el sonido de la k con c o con qu | 16 y 17 y 18 |
| za, zo, zu y ce, ci | Escribir el sonido de la z con z o con c | 19 y 20 y 21 |
| La r suave y la r fuerte | Cuándo se escribe una r y cuándo se escriben dos | 22 y 23 y 24 |
| Una cosa o muchas: singular y plural | Pasar una palabra de una cosa a varias y al contrario | 25 y 26 y 27 |
| El y la: masculino y femenino | Saber si una palabra lleva el o la, y pasarla a femenino | 28 y 29 y 30 |
| Palabras que significan lo mismo y lo contrario | Cambiar una palabra por otra parecida y buscar la contraria | 31 y 32 y 33 |
| Leer y entender un texto corto | Buscar en un texto de cuatro frases la palabra que contesta | 34 y 35 y 36 |
Ejercicios de Lengua de 1º de Primaria con soluciones
Las vocales y las consonantes
Lo que hay que saber
Las letras son los signos con los que escribimos. Cinco letras son vocales: a, e, i, o, u. Se pueden decir solas.
Las otras letras son consonantes. Su nombre lleva dentro una vocal. La m se llama eme. La s se llama ese.
1Escribe las vocales de cada palabra. Son mesa, pino y luna.
Ver solución
En mesa las vocales son e y a.
En pino son i y o.
En luna son u y a.
Comprobación: tacha en tu cuaderno las letras que no son vocales. Lo que queda son las vocales. En mesa tachas la m y la s, y te quedan dos.
2¿Cuántas letras tiene cada palabra? Son sol, casa y pelota.
Ver solución
sol tiene 3 letras.
casa tiene 4 letras.
pelota tiene 6 letras.
Comprobación: toca cada letra con la punta del lápiz y ve contando. Luego cuenta otra vez del final al principio. Te tiene que salir el mismo resultado.
3Tienes cuatro letras: a, t, o, s. Di cuáles son vocales.
Ver solución
Las vocales son a y o.
La t y la s son consonantes.
Comprobación: di las cinco vocales en voz alta: a, e, i, o, u. Si la letra está en esa lista, es vocal.
Las sílabas: los golpes de voz
Lo que hay que saber
Una sílaba es un golpe de voz. ca-sa se dice en dos golpes. Da una palmada en cada golpe y los cuentas.
En las palabras de esta página, cada sílaba tiene dentro alguna vocal. sol es un solo golpe. pelota son tres: pe-lo-ta.
4Parte estas palabras en sílabas. Son mesa, zapato y pan.
Ver solución
mesa se parte me-sa: dos sílabas.
zapato se parte za-pa-to: tres sílabas.
pan se dice en un solo golpe de voz: pan, una sílaba.
Comprueba este paso: junta otra vez los trozos, sin huecos. Si sale la palabra entera, no has perdido ninguna letra. Eso no te dice si has cortado en el sitio bueno. Las palmadas ayudan, pero tampoco lo aseguran.
5¿Qué palabra tiene más sílabas? Elige entre pez, caramelo y silla.
Ver solución
pez tiene 1 sílaba.
silla tiene 2: si-lla. La ll no se parte.
caramelo tiene 4: ca-ra-me-lo. Es la que tiene más.
Una pista que avisa: da una palmada en cada golpe y cuenta las palmadas. Hazlo despacio, sin correr. Con algunas palabras se puede palmear de dos formas.
6Ordena estas palabras de menos a más sílabas. Son pan, ventana y gato.
Ver solución
pan tiene 1 sílaba, gato tiene 2 y ventana tiene 3.
El orden es pan, gato, ventana.
Comprobación: escribe cada palabra partida y cuenta los trozos. Te salen pan, ga-to y ven-ta-na, o sea 1, 2 y 3.
Las palabras, las frases y el punto
Lo que hay que saber
Las palabras se separan con un hueco. Varias palabras puestas en orden para decir algo entero forman una frase. La niña canta es una frase.
Cuando cuentas algo, la frase acaba en punto. Cuando empieza otra frase, su primera palabra lleva letra grande. Y cuando preguntas, la frase lleva dos signos: ¿ al empezar y ? al acabar.
7¿Cuál dice qué hace el perro? el perro grande o el perro ladra
Ver solución
La que dice qué hace el perro es el perro ladra.
el perro grande dice cómo es el perro, no lo que hace.
Comprobación: busca en cada grupo la palabra que dice qué hace el perro. ladra lo dice y grande no.
8A esta frase le falta el punto. Y le falta la letra grande del principio. Cópiala bien. Es los niños juegan en el patio
Ver solución
Se escribe Los niños juegan en el patio.
El punto va al final, pegado a la última palabra.
Y la primera palabra empieza con letra grande: Los.
Comprobación: mira el principio y el final de lo que has copiado. El principio lleva letra grande y el final lleva punto.
9¿Cuántas palabras tiene esta frase? Es mi hermana come pan
Ver solución
Tiene 4 palabras.
Son mi, hermana, come y pan.
Comprobación: cuenta los huecos que hay entre las palabras. Hay 3 huecos, así que hay 4 palabras: una más que los huecos.
Las mayúsculas
Lo que hay que saber
A es mayúscula y a es minúscula. Son la misma letra escrita de dos formas. M y S también son mayúsculas.
Lleva mayúscula la primera palabra de una frase. También el nombre que le ponemos a una persona, un animal o una ciudad. Lucía, Pelusa y Sevilla llevan mayúscula. maestra, pájaro y pueblo dicen qué es, y van en minúscula.
10Estas palabras están en minúscula. Son madrid, silla y ana. Escribe bien las que llevan mayúscula.
Ver solución
madrid se escribe Madrid: es el nombre de una ciudad.
ana se escribe Ana: es el nombre de una persona.
silla se queda en minúscula.
Comprueba este paso: pregúntate una cosa. ¿Es el nombre que le hemos puesto, o dice qué es? silla dice qué es, así que va en minúscula. Madrid y Ana son nombres puestos: mayúscula.
11Esta frase necesita dos mayúsculas. Cópiala bien. Es mi perro se llama toby
Ver solución
Se escribe Mi perro se llama Toby.
La primera mayúscula va en Mi, porque empieza la frase.
La segunda va en Toby, porque es el nombre de un animal.
Comprobación: mira la primera palabra de la frase y el nombre del perro. Esas dos son las que llevan mayúscula. Y la frase acaba en punto.
12¿Qué palabra lleva mayúscula? Elige entre ciudad, toledo y calle
Ver solución
Lleva mayúscula Toledo.
Es el nombre que le hemos puesto a una ciudad. ciudad y calle dicen qué es, así que van en minúscula.
Una pista que avisa: prueba a poner una delante. una ciudad y una calle suenan bien, y una Toledo no. La pista falla a veces. Lo seguro es preguntarse si es el nombre que le hemos puesto.
El abecedario y el orden de las palabras
Lo que hay que saber
El abecedario es el orden en el que van las letras, y son 27. Este es: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
Para ordenar palabras se mira su primera letra. Va antes la que esté antes en el abecedario. barco va antes de foca. Si las dos empiezan igual, se mira la segunda letra.
13Sigue el abecedario. Escribe las cinco letras que van después de la a.
Ver solución
Son b, c, d, e y f.
Comprobación: di el abecedario en voz alta desde el principio. Empieza a contar en la b. Al llegar a cinco te paras, y te paras en la f.
14Ordena estas palabras por el abecedario. Son pan, casa y mesa.
Ver solución
El orden es casa, mesa, pan.
Se mira la primera letra de cada una: c, m y p.
En el abecedario la c va antes de la m. Y la m va antes de la p.
Comprobación: escribe en una fila las tres primeras letras: c, m, p. Búscalas en el abecedario de izquierda a derecha. Salen en ese mismo orden.
15Estas dos palabras empiezan igual. Son sopa y silla. ¿Cuál va antes?
Ver solución
Va antes silla.
Las dos empiezan por s, así que se mira la segunda letra: i y o.
La i va antes que la o en el abecedario.
Comprobación: tapa con el dedo la primera letra de las dos palabras. Te quedan illa y opa, y ahora la primera letra ya es distinta.
ca, co, cu y que, qui
Lo que hay que saber
El sonido de la k se escribe ca, co, cu: cama, copa, cubo.
Con e y con i ese mismo sonido se escribe que, qui: paquete, máquina. Esa u no se oye. Hay unas pocas palabras que lo escriben con k, como kilo.
16Estas palabras tienen el sonido de la k. Son casa, queso, cuna y quince. Di cuáles llevan qu.
Ver solución
Llevan qu queso y quince.
casa y cuna llevan c, porque detrás van a y u.
Comprueba este paso: mira qué letra va detrás del sonido de la k. Si es e o i, se escribe qu.
17Escribe la palabra entera. El sonido de la k va al empezar. Son …asa, …ince y …una.
Ver solución
Se escriben casa, quince y cuna.
casa y cuna llevan c: detrás van a y u.
quince lleva qu: detrás va una i.
Comprueba este paso: di en voz alta lo que has escrito. Tiene que sonar igual que la palabra que conoces. Eso no te dice si la has escrito con las letras buenas.
18Esta palabra está mal escrita: cince. Es el número que va después del catorce. Escríbela bien.
Ver solución
Se escribe quince.
Detrás del sonido de la k va una i, así que se escribe qu.
Una pista que avisa: hay unas pocas palabras que escriben ese sonido con k, como kilo. Esas se aprenden una a una, mirándolas escritas.
za, zo, zu y ce, ci
Lo que hay que saber
El sonido de la z se escribe za, zo, zu: zanahoria, zorro, azul. Con e y con i ese mismo sonido se escribe ce, ci: cebolla, circo.
En muchos sitios la z y la s suenan igual. Entonces el oído no sirve y hay que mirar la palabra escrita. Hay unas pocas que llevan z con e, como zeta.
19Estas palabras tienen el sonido de la z. Son zapato, cine, zumo y cena. Di cuáles llevan c.
Ver solución
Llevan c cine y cena.
Detrás de esa c van una i y una e.
Una pista que avisa: aquí el oído no decide. En muchos sitios la z y la s suenan igual. Mira las cuatro palabras escritas.
20Escribe la palabra entera. Falta la primera letra. …apato se pone en el pie. …ine es donde ponen películas. …umo es una bebida.
Ver solución
Se escriben zapato, cine y zumo.
zapato y zumo llevan z: detrás van a y u.
cine lleva c: detrás va una i.
Comprobación: aquí el sonido que falta es el de la z. Con a, o y u ese sonido se escribe z. Con e e i se escribe c.
21Esta palabra está mal escrita: zielo. Escríbela bien.
Ver solución
Se escribe cielo.
Detrás del sonido de la z va una i, así que se escribe c.
Comprobación: busca la palabra en el diccionario por la letra c. Pide ayuda a un adulto para llegar hasta ella. Si la encuentras escrita igual, está bien.
La r suave y la r fuerte
Lo que hay que saber
La r suena suave cuando va entre dos vocales: ca-ra, lo-ro. Suena fuerte cuando empieza la palabra: rosa, rana.
Para que suene fuerte entre dos vocales se escriben dos: rr. coro suena suave y corro suena fuerte.
22Di si la r suena suave o fuerte. Son pera, ratón y perro.
Ver solución
En pera suena suave: va entre dos vocales.
En ratón suena fuerte: empieza la palabra.
En perro suena fuerte: hay dos r entre dos vocales.
Una pista que avisa: el oído te dice si suena fuerte. No te dice cuántas r hay que escribir. Al empezar la palabra suena fuerte con una sola.
23Estas dos palabras se parecen mucho: caro y carro. Di qué cambia al escribirlas. Di qué cambia al decirlas.
Ver solución
Al escribirlas cambia una letra: caro lleva una r y carro lleva dos.
Al decirlas cambia el sonido: en caro la r suena suave y en carro suena fuerte.
Y cambia lo que significan. Algo caro cuesta mucho dinero. Un carro sirve para llevar cosas.
Comprobación: di las dos palabras seguidas y despacio. Vas a notar que en la segunda la lengua vibra más.
24Escribe la palabra. La r suena fuerte y va entre dos vocales. Es pe…o, el animal que ladra.
Ver solución
Se escribe perro, con dos r.
La r suena fuerte entre la e y la o, así que se escriben dos.
Comprobación: escribe pero con una sola r y léelo en voz alta. Sale otra palabra distinta, que no es el animal.
Una cosa o muchas: singular y plural
Lo que hay que saber
Una palabra está en singular cuando habla de una sola cosa: libro, rana. Está en plural cuando habla de varias: libros, ranas.
En muchas palabras el plural se hace añadiendo -s o -es al final. libro da libros y color da colores. Si la palabra acaba en z, esa z se cambia por c: pez da peces.
25Pasa estas palabras a plural. Son casa, flor y papel.
Ver solución
casa da casas.
flor da flores.
papel da papeles.
Comprobación: di la palabra nueva con muchas o muchos delante. Tiene que ser la misma palabra de antes, con letras de más al final. muchas casas, muchas flores, muchos papeles.
26Estas palabras están en plural. Son perros, mesas y árboles. Pásalas a singular.
Ver solución
perros da perro.
mesas da mesa.
árboles da árbol.
Comprobación: pon un o una delante de la palabra nueva. Tiene que ser la misma palabra de antes, con letras de menos al final. un perro, una mesa, un árbol.
27Una de estas palabras está en singular. Son lápiz, manos y niños. Pásala a plural.
Ver solución
La que está en singular es lápiz.
Su plural es lápices: la z se cambia por c y se añade -es.
Una pista que avisa: hay palabras que se escriben igual para una cosa y para varias. Pasa con el lunes y los lunes. Con esas, la -s del final no te dice cuántas son.
El y la: masculino y femenino
Lo que hay que saber
Con unas palabras decimos el: el gato, el papel. Esas son masculinas. Con otras decimos la: la mesa, la flor. Esas son femeninas. El el y el la ayudan casi siempre. Pero hay palabras femeninas que llevan el, como el agua.
Hay palabras que cambian la o por la a. Sirve para hablar de la niña o de la hembra. maestro da maestra y oso da osa.
28Pon el o la delante. Son silla, coche y puerta.
Ver solución
la silla y la puerta: son femeninas.
el coche: es masculino.
Comprobación: di las dos formas en voz alta y quédate con la que suena bien. la coche no suena bien, y el coche sí.
29Estas palabras son masculinas. Son niño, gato y perro. Pásalas a femenino.
Ver solución
niño da niña.
gato da gata.
perro da perra.
Comprobación: pon la delante de la palabra nueva. Tiene que ser la misma palabra, con a al final en vez de o. la niña, la gata, la perra.
30Una de estas tres es femenina. Son el pan, la leche y el queso. Dila.
Ver solución
La femenina es la leche.
Lleva la delante, y las otras dos llevan el.
Una pista que avisa: el agua lleva el y es femenina. Se ve en el agua está fría. Con esas palabras el el no te sirve.
Palabras que significan lo mismo y lo contrario
Lo que hay que saber
Hay palabras que significan casi lo mismo. bonito y hermoso se parecen mucho. También empezar y comenzar.
Y hay palabras que significan lo contrario. largo y corto son contrarias. También subir y bajar.
31Di otra palabra que signifique casi lo mismo que contento. Después haz lo mismo con rápido.
Ver solución
Para contento vale alegre. También vale feliz.
Para rápido vale veloz. También vale ligero.
Cualquiera de esas respuestas está bien: aquí hay más de una.
Comprobación: di una frase con la palabra y luego la misma frase con la nueva. Estoy contento y Estoy alegre dicen casi lo mismo.
32Di lo contrario de cada palabra. Son grande, día y frío.
Ver solución
Lo contrario de grande es pequeño.
Lo contrario de día es noche.
Lo contrario de frío es caliente. También vale calor, cuando se habla del tiempo que hace.
Una pista que avisa: dos palabras contrarias hablan de lo mismo por los dos lados. frío y caliente dicen las dos cómo está algo. Que dos palabras no puedan ir juntas no basta.
33Forma dos parejas de palabras contrarias. Son alto, lleno, bajo y vacío.
Ver solución
Una pareja es alto y bajo.
La otra pareja es lleno y vacío.
Comprobación: mira si las dos palabras dicen lo de los dos lados. Un vaso lleno y otro vacío son los dos extremos. Entre medias hay vasos a medias.
Leer y entender un texto corto
Lo que hay que saber
Para entender un texto, léelo dos veces. La segunda vez busca las palabras que contestan a la pregunta.
Este es el texto de los tres ejercicios de este tema. Marta tiene una bici roja. Hoy va al parque con su abuelo. En el parque hay un perro blanco. El perro se llama Nube.
34Arriba tienes el texto de Marta. Léelo dos veces. ¿De qué color es su bici?
Ver solución
La bici de Marta es roja.
Lo dice la primera frase del texto.
Comprobación: busca en el texto la palabra bici. La respuesta está justo detrás de ella.
35Vuelve al texto de Marta. ¿Cómo se llama el perro?
Ver solución
El perro se llama Nube.
Lo dice la última frase del texto.
Comprueba este paso: Nube empieza con mayúscula porque es el nombre del perro. Si has escrito nube, cambia esa primera letra por N.
36Vuelve al texto de Marta. ¿Cuántas frases tiene?
Ver solución
El texto tiene 4 frases.
Cada una de ellas acaba en punto.
Comprobación: cuenta los puntos del texto. Salen cuatro, así que hay cuatro frases. Esto vale aquí porque en este texto todas las frases acaban en punto.
Más ejercicios de Lengua de 1º de Primaria
Estos seis temas no entran en los ejercicios de arriba y tienen cada uno su propia página en la web, con su material aparte:
Ejercicios de Lengua y Literatura de 1º Primaria en PDF con soluciones
Los mismos ejercicios de esta página, con la teoría de cada tema y las soluciones explicadas, en un PDF para imprimir o trabajar sin conexión. Es material propio: lo hemos escrito nosotros.
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