Ejercicios Resueltos Inglés 5 Primaria 2026 / 2027

play da playing y cook da cooking. Los dos añaden las tres letras y no tocan nada más.

write da writing. Acaba en -e, así que esa letra se cae antes de añadir nada.

swim da swimming. Es corto y tiene una sola vocal entre dos consonantes, así que dobla la m.

Comprobación: cuenta las letras de cada verbo antes y después. En el primero y el cuarto tienen que haber crecido tres. En el segundo crecen dos, porque una se ha caído. En el tercero crecen cuatro, porque una se ha repetido.

(a) Ana is reading a book. Ana es un solo nombre de persona, así que se comporta como she.

(b) I am washing my hands. Con I la pieza de delante no tiene alternativa.

(c) My cousins are running in the park. Son varios, así que van como they. Y run dobla la n.

Comprueba este paso: escribe tus tres formas con -ing y tapa esas tres letras del final. Lo que queda tiene que ser el verbo del paréntesis, letra por letra. Solo en la (c) te sobrará una n de más. Si te sobra una letra en otra, la has doblado sin que hiciera falta.

Pregunta: Are you listening to the radio? Las dos primeras palabras han intercambiado su puesto.

Negativa: You are not listening to the radio. Aquí no se mueve nada: se mete not en medio.

El verbo con -ing aparece idéntico en las tres. Ni pierde letras ni las gana.

Una pista que avisa: tu pregunta falla en cuanto el verbo con -ing te haya cambiado de forma. En estas frases lo único que se mueve es la palabra de delante. ▲ Ojo con la negativa: not va detrás de are, no delante de listening.

(a) Hugo starts his homework at five every afternoon. Avisa every afternoon, que habla de una costumbre. Como el que empieza es uno solo, el verbo lleva su -s.

(b) It is raining. Avisa Look!, que señala este mismo rato.

(c) We play football on Saturdays. Avisa on Saturdays, que se repite todas las semanas. Con we el verbo va solo, sin -s.

Una pista que avisa: repasa las tres frases buscando en cada una la palabra que has señalado. Tienen que ser tres palabras distintas y estar escritas en la frase. ▲ Esto solo dice si te has apoyado en algo: quien señala la palabra buena y aun así elige mal el verbo pasa esta pista sin enterarse.

Queda así: Right now Marta is watching TV.

Right now señala este mismo rato, y eso pide las dos piezas: is en primer lugar, y el verbo con -ing justo después.

La forma que traía, watches, es la de lo que se hace siempre. No es que esté mal escrita esa palabra: es que no pega con el principio de la frase.

Comprueba este paso: quita Right now y vuelve a leer la frase original. Así sola ya no tiene nada de malo. Eso te dice que el problema estaba en el choque entre las dos partes, no en el verbo.

Una respuesta válida para la primera: I eat fruit every day. La palabra que avisa es every day.

Una respuesta válida para la segunda: I am eating an apple now. La palabra que avisa es now.

Valen otras muchas frases. Lo que no puede cambiar es que la primera lleve el verbo solo y la segunda lleve am delante y -ing detrás.

Comprobación: pon tus dos frases en paralelo y mira el verbo de cada una. En la primera tiene que estar eat a secas. En la segunda, am por delante y eating por detrás. Si el verbo te ha salido igual en las dos, una de ellas no hace lo que pedía el enunciado.

(a) My grandparents were teachers. Son dos personas, así que van como they.

(b) The soup was cold. Una sola cosa, así que va como it.

(c) You were at home yesterday. Con you se usa la misma forma que con we y they, aunque se hable de una persona sola.

Una pista que avisa: mirar si la palabra de delante termina en -s acierta bastantes veces, porque casi todo lo que va en montón la lleva. Sirve para sospechar, no para decidir. ▲ La (c) rompe esa pista: you no termina así y también pide were.

Negativa: The shops were not open. La palabra not entra detrás.

Forma corta: The shops weren’t open. Las dos palabras se juntan y una letra se cambia por un apóstrofo.

Pregunta: Were the shops open? La primera palabra se adelanta y el resto se queda en su sitio.

Comprobación: mira con qué palabra empieza cada una de tus tres frases. Las dos primeras tienen que empezar por The. La tercera, por Were. Si tu pregunta no empieza por Were, es que no la has montado.

(a) There was a big tree in the garden. Detrás viene un árbol, uno solo.

(b) There were ten children in the queue. Detrás vienen diez niños.

Quien manda aquí es la palabra de justo después, no quien cuenta la historia ni el sitio del final.

Comprueba este paso: tapa el final de las dos frases justo detrás de la cosa que se nombra, y elige otra vez. Te tiene que salir lo mismo que antes. Si necesitas llegar hasta el punto para decidirte, estás mirando el sitio y no lo que hay en él.

play da played. Acaba en -y, pero delante tiene una vocal, así que no cambia nada.

dance da danced. Acaba en -e, así que le basta con una letra.

study da studied. Aquí la letra que precede a esa -y es una consonante, y por eso sí cambia.

plan da planned. Una sola vocal entre dos consonantes, así que dobla la n.

Comprobación: pon play y study uno al lado del otro. Los dos acaban igual y han hecho cosas distintas. Si te han salido iguales, no has mirado la letra que va delante de la -y.

El que falla es cleanned. Se escribe cleaned, con una sola n.

clean tiene dos vocales seguidas antes de la n, así que no entra en el grupo de los que doblan.

washed está bien: añade las dos letras y ya está.

Una pista que avisa: mira cuántas vocales hay justo delante de esa última letra. Con dos vocales ahí, no se dobla nada. ▲ Vale para los verbos de esta página; en verbos más largos hay que mirar además dónde cae la fuerza de la voz.

Queda así: Last Saturday we visited my aunt. She cooked a cake and we listened to music.

Los tres añaden las dos letras tal cual. Ninguno termina en -e. Ninguno lleva una consonante justo delante de una -y final. Y ninguno es corto de una sola vocal.

Fíjate en que she lleva la misma forma que we. En esta forma del verbo, quien hace la acción no cambia nada.

Comprobación: lee las tres formas que has escrito y cuenta sus letras finales. Tienen que acabar las tres en las mismas dos. Si alguna te ha salido con tres letras nuevas o con una sola, has aplicado un ajuste que esa no pedía.

eat da ate y see da saw.

take da took y write da wrote.

A ninguno de los cuatro se le pega nada al final. Lo que cambia son letras de la propia palabra: en unos, por el medio; en otros, el final entero.

Comprobación: mira el final de las cuatro formas nuevas. Ninguna de las cuatro puede acabar en -ed. Si alguna te ha salido con esas dos letras al final, la has tratado como si fuera del otro grupo.

Queda así: Yesterday my sister slept late and ran to school.

Los dos están escritos como si fueran del grupo que añade dos letras, y no lo son.

runned además dobla una letra, que es lo que se hace con los que sí añaden. Aquí sobra todo eso: lo que cambia está dentro de la propia palabra.

Una pista que avisa: un verbo muy corriente y muy corto suele ser de este grupo. Sirve para sospechar, no para decidir. ▲ Help también es corto y corriente, y sí añade sus dos letras.

Queda así: We came home late and had dinner.

come cambia la vocal de en medio. have cambia casi entera y se queda en tres letras.

Las dos formas valen para cualquiera que haga la acción: se escribirían igual con I o con she.

Comprueba este paso: cambia el we del principio por she y vuelve a leer. Los dos verbos tienen que quedarse exactamente igual. Si has sentido la tentación de añadirles algo, estabas pensando en la forma de todos los días.

Queda así: Did they watch the match?

Entra did al principio y el verbo se queda en watch, sin sus dos letras finales.

La frase sigue hablando del pasado. Lo que pasa es que ahora lo dice did, y con una vez basta.

Comprobación: busca en tu pregunta cuántas palabras hablan del pasado. Tiene que haber una sola. Si encuentras dos, quítale las letras finales al verbo.

Queda así: I didn’t see your brother.

Sobra el pasado del verbo. Detrás de didn’t tiene que ir la forma de partida.

Con los verbos que cambian por dentro este fallo se ve peor, porque la palabra entera es distinta. Pero la regla es la misma que con los que añaden dos letras.

Comprueba este paso: tapa didn’t y lee lo que queda. Tiene que quedar una frase de presente. Si lo que queda ya suena a pasado, el verbo está marcado dos veces.

Queda así: Where did she go?

Where va la primera, did detrás, y el verbo recobra su forma de partida.

El sitio desaparece de la pregunta: es justo lo que se está preguntando.

Una pista que avisa: cuando el museo sigue asomando en tu pregunta, es que has escrito otra cosa. ▲ Y cuidado con dejar went: esa forma ya no pinta nada detrás de did.

tall da taller. Añade las dos letras y no toca nada más.

big da bigger. Es corta y tiene una sola vocal entre dos consonantes, así que dobla la g.

happy da happier. Su -y viene precedida de una consonante, así que esa letra cambia.

large da larger. Como su final ya trae una -e, solo necesita una letra más.

Comprobación: las cuatro formas nuevas acaban en las mismas dos letras. Ahora mira la letra de justo antes: en la segunda tiene que haber una letra repetida, y en la tercera una i. Si ahí sigue la y de partida, el ajuste del medio se te ha quedado sin hacer.

(a) An elephant is heavier than a horse. Su -y viene precedida de una consonante, así que cambia.

(b) My bag is smaller than your bag. Esta solo añade las dos letras.

En las dos, than se queda donde estaba y marca cuál es la segunda cosa.

Comprueba este paso: en tus dos frases, la palabra que compara acaba en las mismas dos letras. Mira ahora la de justo antes: en la (a) tiene que ser una i, no la y de partida. Si ahí te ha quedado la y, el ajuste no está hecho.

Falla la (b). Queda así: My bike is older than your bike.

More solo hace falta con las palabras largas, y esa es corta: le basta con alargarse ella sola.

La (a) está bien tal como viene. Su palabra es larga, así que no se alarga: se le pone more delante y se queda igual.

Comprobación: cuenta los golpes de voz de la palabra que compara en cada frase. Con uno solo, more sobra. Con tres o más, hace falta. ▲ Antes de contar, mira si esa palabra es una de las dos que van por su cuenta: esas no siguen ninguna de las dos reglas.

(a) Last summer we swam in the sea. Last summer ya terminó, así que pide la forma de pasado, y este verbo cambia por dentro.

(b) The baby is crying. Listen! señala este mismo rato: dos piezas, y la -y no estorba para la -ing.

(c) On Fridays my sister helps at home. Se repite todas las semanas, así que el verbo va solo con su -s.

Comprobación: hazlo al revés y tapa el verbo. Quédate solo con la palabra de tiempo de cada frase y apunta al lado qué clase de verbo pide: pasado, -ing o a secas. Destapa después. Las tres tienen que coincidir con lo que habías apuntado.

Queda así: My brother got a new bike two days ago. He cleans it every morning. Look! He is painting the wheels now.

La primera lleva two days ago, que ya pasó. Ese verbo cambia por dentro y se queda en tres letras.

La segunda lleva every morning, que se repite, y la tercera lleva now, que es este rato.

Comprueba este paso: señala las tres formas que has escrito y comprueba que son de tres clases distintas. Si dos te han salido iguales, vuelve a leer las palabras de tiempo: ahí está la diferencia.

Una respuesta válida: I walked to school yesterday.

Otra: I walk to school every day.

Y la tercera: I am walking to school at the moment.

Valen otras frases con ese mismo verbo. Lo único obligatorio: que sus tres formas te salgan diferentes una de otra.

Comprobación: pon tus tres frases una debajo de otra y tapa las palabras de tiempo. Aun así tienes que poder decir cuál es cuál, mirando solo el verbo. Si no puedes, es que dos llevan la misma forma.