Ejercicios Resueltos Inglés 3 Primaria 2026 / 2027
Inglés de 3º de Primaria: siete recordatorios de teoría y 21 ejercicios, uno a uno con su solución explicada en español, que además dice por qué esa es la forma buena. Se pueden hacer con un adulto al lado, que es como se estudia este idioma a los ocho años.
Las palabras y las frases inglesas van en inglés, y todo lo demás va en español. Los enunciados de esta página también están en español, aunque en clase te los pongan en inglés. Estas son las cuatro órdenes que más vas a oír, por si te las encuentras allí: complete (completa), correct (corrige), translate (traduce) y answer (contesta).
Algo que vale para toda la hoja: a esta edad el oído todavía no corrige. Cuando el fallo sale de copiar el español, la frase equivocada no chirría. Mira estas cuatro: ninguna chirría, y las cuatro están mal: I have nine years, My sister have got a rabbit, This is a orange rubber y My mother is teacher. Busca su corrección en los ejercicios. Lo contrario tampoco sirve: tres de esas cuatro salen justo de traducir palabra por palabra.
En las soluciones, cuando hay dos formas buenas se dicen las dos. Da lo mismo la forma junta que la entera (isn’t o is not), y da lo mismo empezar por el nombre de la persona o por la palabra que lo sustituye.
Lo que entra en esta hoja y lo que se queda fuera. Entran siete temas: el verbo be en presente, con su forma negativa, su pregunta y su contestación corta; los números del once al veinte y la edad; have got; this y that; la palabrita que marca al dueño de una cosa (my, your, his, her); cómo describir a una persona con los dos verbos; y el tiempo que hace. Los siete llevan su teoría y sus ejercicios: ninguno se queda a medias. Se van fuera cosas que ya traen las hojas de los dos cursos de antes: el abecedario, saludar con hello y goodbye, decir cómo te llamas, los colores, las cosas de clase y contar hasta diez. Fuera quedan también otros contenidos de Primaria: lo que se hace todos los días, la -s de he y she, preguntar con does, cada cuánto se hace algo con always, la hora, lo que está pasando ahora, there is y there are, dónde está cada cosa con under, can y las órdenes. Y tampoco está el pasado con was, were y did, las cantidades con some, any y how much, these y those, preguntar con when y who, el plural de los nombres como tema, el futuro con will y going to, must, el present perfect, la voz pasiva, las oraciones condicionales ni los phrasal verbs. Dónde está la raya lo decidimos nosotros: la norma que ordena esta asignatura (el Real Decreto 157/2022) mete a 3º y a 4º en el mismo tramo, de manera que no hay una lista solo para 3º. Lo que hay está escrito por lo que el niño sabe hacer, y no por temas de gramática. Este reparto se ha hecho mirando lo que traen de verdad las hojas de los otros cinco cursos de Primaria, para que los seis encajen y ninguna repita a otra.
Temas que puedes practicar en esta página
Son 21 ejercicios, repartidos de tres en tres. No vienen a sustituir al colegio: vienen a enseñar dónde está el fallo. Cada número de esta tabla lleva a su ejercicio:
| Tema | Qué se practica | Ejercicios |
|---|---|---|
| El verbo be: negar, preguntar y contestar corto | Las tres formas, el no y la pregunta | 1 y 2 y 3 |
| Los números del once al veinte y la edad | Del once al veinte, y decir los años | 4 y 5 y 6 |
| Have got: lo que se tiene | Have got y has got, con su negativo | 7 y 8 y 9 |
| This y that: lo que está cerca y lo que está lejos | Señalar una cosa y nombrarla | 10 y 11 y 12 |
| De quién es: my, your, his y her | La palabra del dueño | 13 y 14 y 15 |
| Cómo es alguien: decirlo con be y con have got | Describir a una persona | 16 y 17 y 18 |
| El tiempo que hace | Decir qué tiempo hace | 19 y 20 y 21 |
Ejercicios resueltos de Inglés para 3º de Primaria
El verbo be: negar, preguntar y contestar corto
Lo que hay que saber
El verbo be no es una palabra sola: cambia según quién hable. Va am detrás de I; is detrás de he, de she y de it; y are detrás de you, de we y de they.
Cuando delante hay el nombre de alguien, toca is: Telmo is tired. Si hay dos nombres juntos, toca are: Lola and Gael are tired.
También se juntan con el apóstrofo: he is queda he’s, y she is queda she’s.
Para decir que no, not va detrás del verbo, y luego se juntan: Telmo isn’t ready · They aren’t ready. Con I se escribe I am not o I’m not.
Para preguntar, el verbo salta delante de quien hace la frase: Are you ready?
▲ A una pregunta así se le contesta corto: Yes, she is · No, they aren’t. Se repite el verbo y no se repite nada más.
1Pon am, is o are en cada hueco: (a) Bosco ____ my brother · (b) I ____ Lola · (c) They ____ my friends.
Ver solución
(a) Bosco is my brother: delante hay el nombre de alguien, así que toca is.
(b) I am Lola: con I, este verbo toma la forma am.
(c) They are my friends: con they va are.
▲ En la (b) también vale la forma junta, I’m Lola.
2Escribe estas dos en negativo: Aitana is sad · We are late.
Ver solución
Aitana isn’t sad.
We aren’t late.
El not va detrás del verbo. Después, las dos palabras se juntan en una.
▲ También se puede dejar entero: Aitana is not sad. Se entiende igual y suena más serio.
3Contesta corto: (a) Are you Spanish?, di que sí · (b) Is Gael your friend?, di que no.
Ver solución
(a) Yes, I am.
(b) No, he isn’t.
La respuesta corta repite el verbo y no repite nada más. En la (b) también vale No, he’s not.
▲ Ojo con la (a): la pregunta lleva you, pero quien contesta habla de sí mismo y pone I.
Los números del once al veinte y la edad
Lo que hay que saber
Hasta el diez los números ya los conoces. Del once en adelante hay dos que se aprenden sueltos: eleven es el 11 y twelve es el 12.
Del trece al diecinueve se acaba en -teen, pegado al número pequeño: four da fourteen.
Dentro de ese grupo hay dos que cambian de letras: three da thirteen y five da fifteen.
El veinte es twenty, y ese tampoco lleva -teen: empieza otra serie.
Para preguntar la edad: How old are you?
▲ La edad se dice con el verbo be: I’m seven. También vale I’m seven years old. El inglés usa «ser», aunque el español diga «tener».
4Escribe con letras estos tres números: 16 · 18 · 19.
Ver solución
16 es sixteen.
18 es eighteen.
19 es nineteen.
Los tres se forman igual: el número pequeño y detrás -teen.
▲ En eighteen hay una sola t: la del final de eight y la del principio de -teen se quedan en una.
5Corrige: I have nine years · Unai is ten years.
Ver solución
I’m nine.
Unai is ten.
La primera usa have, y la edad se dice con el verbo be.
▲ Otra respuesta válida es Unai is ten years old. Si se deja years, hace falta old detrás.
6Contesta con una frase entera: (a) How old is Aitana?, la hermana mayor de Lola, que tiene 17 años · (b) How old is Telmo?, su primo, que tiene 16 años.
Ver solución
(a) She’s seventeen.
(b) He’s sixteen.
Los dos se forman igual: el número pequeño y detrás -teen, sin cambiar ninguna letra.
▲ También vale contestar con el nombre: Aitana is seventeen.
Have got: lo que se tiene
Lo que hay que saber
Lo que se tiene se cuenta con have got. Por ejemplo: I have got a dog.
Con he, con she, con it o con un nombre, pasa a has got: Bosco has got a guitar.
También se juntan: I’ve got, we’ve got, he’s got.
Para decir que no, el not entra en medio de las dos: I haven’t got a ball · Lola hasn’t got a ball.
Para preguntar, have o has se pone delante: Have you got a pet?
▲ En he’s got el apóstrofo esconde has, no is. Lo dice la palabra de detrás: si detrás está got, es has.
7Pon have got o has got en cada hueco: (a) Candela ____ a cat · (b) We ____ a big garden · (c) My brother ____ a red bag.
Ver solución
(a) Candela has got a cat.
(b) We have got a big garden.
(c) My brother has got a red bag.
La (a) y la (c) hablan de una sola persona. Por eso llevan has.
▲ En la (b) también vale la forma junta: We’ve got a big garden.
8Escribe en negativo: Unai has got a guitar · They have got a car.
Ver solución
Unai hasn’t got a guitar.
They haven’t got a car.
El not entra en medio de las dos, y luego se pega a la primera.
▲ El got no se mueve: va justo antes de lo que se tiene.
9Corrige: My sister have got a rabbit · Bosco has a got bike.
Ver solución
My sister has got a rabbit.
Bosco has got a bike.
En la primera se habla de una hermana, así que toca has.
▲ En la segunda, las dos palabras se habían separado. Van juntas, y detrás viene la cosa.
This y that: lo que está cerca y lo que está lejos
Lo que hay que saber
this señala lo que está cerca, lo que casi se toca: This is my chair.
that señala lo que está lejos: That is the door.
that is se junta en that’s. this is no se junta: se escribe entero.
Para preguntar qué es una cosa: What’s this? Se contesta con It’s y la cosa: It’s a bag.
Al nombrar una cosa que se cuenta hace falta a delante. Se pone an si detrás viene algo que empiece con sonido de vocal: an apple. Lo que manda es cómo suena, no cómo se escribe.
▲ El español distingue «este», «esta», «ese», «esa», «aquel» y «aquella». El inglés tiene una para lo cercano y otra para lo lejano, y no cambian.
10Completa con this o that: (a) señalas un libro que tienes en la mano, ____ is my book · (b) señalas una ventana del fondo de la clase, ____ is the window.
Ver solución
(a) This is my book.
(b) That is the window.
Lo que decide es la distancia: si está cerca, this; si está lejos, that.
▲ En la (b) también vale la forma junta: That’s the window.
11Corrige: That’s is my bag · This is a orange rubber.
Ver solución
That’s my bag.
This is an orange rubber.
La primera lleva el verbo dos veces, porque dentro de that’s ya estaba.
▲ La segunda falla en otra cosa: delante de sonido de vocal va an.
12Contesta: (a) What’s this?, señalando una regla · (b) What’s that?, señalando una puerta.
Ver solución
(a) It’s a ruler.
(b) It’s a door.
Se contesta con It’s y la cosa, lleve la pregunta this o that. También valen This is a ruler y That is a door.
▲ Las dos cosas empiezan por sonido de consonante, así que las dos llevan a.
De quién es: my, your, his y her
Lo que hay que saber
¿De quién es una cosa? Lo dice una palabra pequeña, puesta delante: my (mío), your (tuyo), his (de él) y her (de ella).
Quien decide esa palabra es el dueño, y no la cosa: para un chico se pone his, y para una chica, her. El español dice «su» en los dos casos. De ahí sale el fallo de este tema.
No cambia aunque haya muchas cosas: se escribe her book y también her books.
Para las demás personas: our (de nosotros), their (de ellos) e its (de una cosa o de un animal).
▲ your vale para uno y para varios: el inglés no tiene una palabra distinta para «vuestro».
13Completa con his o her: (a) Telmo has got a ball. ____ ball is green · (b) Candela has got a cat. ____ cat is black.
Ver solución
(a) His ball is green.
(b) Her cat is black.
En la (a) manda Telmo, que es un chico: his. En la (b) manda Candela, que es una chica: her.
▲ Lo que decide es el dueño. La pelota y el gato no pintan nada en esta elección.
14Corrige: Gael has got a sister. Her sister is Martina · Martina has got a bike. His bike is red.
Ver solución
His sister is Martina.
Her bike is red.
Las dos fallan por lo mismo, cada una para un lado. En la primera manda Gael, que es un chico. En la segunda manda Martina, que es una chica.
▲ Es el fallo que sale de traducir «su», que en español sirve para los dos.
15Completa con my, your o our: (a) enseñas una cosa tuya, This is ____ bag · (b) preguntas si una cosa es de la persona con la que hablas, Is this ____ bag? · (c) hablas de la casa de tu familia y tuya, This is ____ house.
Ver solución
(a) This is my bag.
(b) Is this your bag?
(c) This is our house.
La primera señala a quien habla; la segunda, a quien escucha. La tercera incluye a quien habla y a su familia.
▲ En la (b), your valdría igual si estuvieras hablando con varias personas a la vez.
Cómo es alguien: decirlo con be y con have got
Lo que hay que saber
Para describir a una persona se usan los dos verbos de esta página. Con be se dice cómo es: Unai is nice.
Con have got se dice lo que tiene: Unai has got a dog.
Lo que describe se coloca delante, pegado a la cosa, y no cambia: black hair, big eyes.
Para decir el trabajo de una persona hace falta a delante: My father is a cook. El español no pone nada: «mi padre es cocinero».
Para preguntar, el verbo salta delante, igual que antes: Is she nice? · Has she got a dog?
▲ El frío, el calor, el hambre y el miedo van con be y no con have: Lola is hungry quiere decir «tiene hambre».
16Completa con is o has got: (a) Martina ____ long hair · (b) Bosco ____ very tall · (c) Lola ____ green eyes.
Ver solución
(a) Martina has got long hair.
(b) Bosco is very tall.
(c) Lola has got green eyes.
Lo que se tiene pide have got. Lo que se es pide be.
▲ El pelo y los ojos son cosas que se tienen, y por eso van con el otro verbo.
17Corrige: My mother is teacher · Telmo is got blue eyes.
Ver solución
My mother is a teacher.
Telmo has got blue eyes.
A la primera le falta la palabra de delante del oficio. El español no la pone y el inglés sí.
▲ La segunda ha mezclado los dos verbos: con got detrás hace falta has.
18Traduce: «Aitana es alta y tiene el pelo largo» · «Tengo frío».
Ver solución
«Aitana is tall and she has got long hair».
«I’m cold».
La primera necesita los dos verbos: uno para lo que es y otro para lo que tiene.
▲ En la segunda, el español dice «tener» y el inglés dice be. Es el mismo caso que la edad.
El tiempo que hace
Lo que hay que saber
Para hablar del tiempo, la frase empieza por It’s. Da igual que no se hable de ninguna cosa: It’s a nice day.
Las palabras del tiempo: sunny (soleado), rainy (lluvioso), cloudy (nublado), windy (con viento), hot (calor) y cold (frío).
El español dice «hace frío» y «hace sol», con el verbo «hacer». El inglés no lo usa aquí: pone It’s y detrás la palabra.
Las cuatro estaciones: spring, summer, autumn y winter.
También se puede decir de otra manera, más larga: The weather is nice today.
▲ hot y cold valen para el tiempo y también para una persona. De una persona se dice con be: Martina is very cold.
19Completa: (a) hay nubes y no se ve el sol, It’s ____ · (b) está lloviendo, It’s ____ · (c) hace mucho viento, It’s ____.
Ver solución
(a) It’s cloudy.
(b) It’s rainy.
(c) It’s windy.
Las tres empiezan igual, con It’s, y detrás va la palabra del tiempo.
▲ Las tres palabras salen de una cosa del tiempo: la nube, la lluvia y el viento.
20Corrige: Today makes sun · I have cold.
Ver solución
Today it’s sunny.
I’m cold.
La primera traduce «hace sol» palabra por palabra, y en inglés eso no se dice así.
▲ La segunda cae en lo mismo con «tengo frío»: las dos se arreglan con el mismo verbo.
21Traduce: «Hace calor» · «Hoy hace frío y viento».
Ver solución
«It’s hot».
«Today it’s cold and windy».
En las dos, el español pone «hacer» y el inglés pone It’s.
▲ En la segunda, las dos palabras del tiempo se unen con and. El It’s no se repite.
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