Ejercicios Resueltos Inglés 2 Primaria 2026 / 2027
Aquí tienes 21 ejercicios de Inglés pensados para 2º de Primaria y ordenados en 7 temas. Delante de cada tanda hay un recuadro pequeño: dentro van las palabras inglesas que hacen falta, cada una con la española pegada al lado. Y en las soluciones no figura solo el resultado: se cuenta el camino y se cierra enseñando una manera de que el niño note por su cuenta si ha fallado.
Se puede leer en voz alta. A los siete años cuesta todavía leer solo, de modo que las frases se han dejado muy cortas y las cantidades no pasan del diez. Basta con papel y algo que pinte. Quien aún no lea seguido puede hacerla igual: un adulto lee lo que se pide y el niño responde.
Qué cabe aquí y qué se ha quedado fuera. El temario de Primaria viene repartido por ciclos, de dos en dos cursos, y primero y segundo comparten el suyo: la frontera entre ambos la hemos puesto nosotros y aquí queda dicha. Se trabajan los saludos; decir el nombre propio y qué tal se está; nueve colores; del uno al diez; siete palabras de familia; ocho animales; y nueve objetos del aula. Gramática, ninguna: solo tres frases hechas que se copian tal cual. Se resuelve leyendo y escribiendo, ya que esta página no trae dibujos, y por eso quedan fuera tres tareas que sí trae un libro de texto: las láminas de vocabulario, emparejar con flechas cada palabra con su dibujo, y colorear siguiendo instrucciones en inglés. Tampoco se enseña pronunciación: eso pide sonido y esto es papel, de modo que media asignatura se queda fuera y conviene advertirlo. Algunas cosas están a posta en las páginas contiguas: el abecedario, los nombres de los siete días y la forma de decir una cosa o varias pertenecen a primero; be conjugado, have got, can, this y that, junto con los números a partir del once, a tercero; there is, there are, la hora y las preguntas con where y when, a cuarto; y contar lo que ya pasó o comparar dos cosas, al final de la etapa. Los nombres de persona y cuanta cantidad aparece van inventados. Esta es nuestra elección de lo que cabe practicar sobre el papel a los siete años; la asignatura da mucho más de sí. Vale para averiguar qué palabras están afianzadas y cuáles piden repaso. No sustituye al trabajo que se hace en clase.
Temas que puedes practicar en esta página
Los 21 ejercicios vienen de tres en tres, uno detrás de otro por temas. Se arranca con lo que se dice al entrar y al salir, siguen las palabras de todos los días y, al final, lo que rodea al niño dentro del aula. Ninguna palabra inglesa asoma sin haber salido antes en su recuadro, con su significado al lado, y el recuadro va delante. Pulsa el número y saltas al ejercicio:
| Tema | Qué se practica | Ejercicios |
|---|---|---|
| Saludar y despedirse: hello y goodbye | Elegir el saludo que toca y separar lo que no saluda | 1 y 2 y 3 |
| Decir tu nombre: my name is | Contestar cómo te llamas y qué tal estás | 4 y 5 y 6 |
| Los colores: red, blue, green y los demás | Decir de qué color es algo, y la frase it is | 7 y 8 y 9 |
| Contar hasta diez: one, two, three | Escribir los números con letras y sumar en inglés | 10 y 11 y 12 |
| Las personas de tu casa: mum, dad, brother y sister | Nombrar a cada persona de la casa en inglés | 13 y 14 y 15 |
| Los animales: cat, dog, bird y fish | Adivinar el animal y montar la frase entera | 16 y 17 y 18 |
| Las cosas de clase: pencil, book y bag | Reconocer el objeto por para qué sirve | 19 y 20 y 21 |
Ejercicios de Inglés de 2º de Primaria con soluciones
Saludar y despedirse: hello y goodbye
Lo que hay que saber
En inglés «hola» es hello. También vale hi, que es más corta. Al irte dices goodbye. O bye, que también es más corta.
Hay palabras para cada rato del día. Good morning es para la mañana. Good afternoon, para la tarde. Y good night se dice al irse o al acostarse.
Dos palabras de buena educación. Please se dice al pedir algo. Thank you, al recibirlo.
1Di qué dice Ana en cada momento: (a) se levanta y desayuna · (b) llega a casa de su tía después de comer · (c) se va a la cama.
Ver solución
(a) Good morning.
(b) Good afternoon.
(c) Good night.
Una pista que avisa: los tres ratos del día son distintos. Las tres palabras tienen que salir distintas. Si has escrito dos veces la misma, una sobra.
2De estas cuatro, dos sirven para saludar: hi, please, hello, thank you. Escribe esas dos. Después di cuál usarías para pedir prestada una goma. Y cuál, cuando ya te la han prestado.
Ver solución
Saludan hi y hello. Las dos son «hola».
Para pedirla: please, que es «por favor».
Cuando ya te la han prestado: thank you, que es «gracias».
Una pista que avisa: coloca cada una al entrar en un sitio. Solo dos encajan. Las otras dos no saludan a nadie.
3Leo se va a casa de noche y escribe hello. Di qué falla. Escribe una despedida que valga a cualquier hora. Escribe también la de la cama.
Ver solución
Falla porque hello es «hola». Leo se está yendo.
A cualquier hora vale goodbye. O su forma corta, bye.
La de acostarse es good night.
Una pista que avisa: una palabra de llegar no vale para irse. Si una palabra vale para las dos, está mal elegida.
Decir tu nombre: my name is
Lo que hay que saber
Aquí van tres frases hechas. What is your name? es «¿cómo te llamas?». Se aprende entera, de golpe.
Se contesta con my name is y tu nombre detrás. My name is Nora es «me llamo Nora».
«¿Qué tal estás?» se dice how are you?. Se contesta I am fine, que es «estoy bien». I es «yo».
4Sara pregunta what is your name?. Hugo tiene que contestar. Escribe la frase entera de Hugo.
Ver solución
My name is Hugo.
La pregunta pide el nombre. La respuesta empieza por my name is.
El nombre va detrás, sin cambiarlo.
Comprueba este paso: mira cuántas palabras has puesto. Han de salir cuatro. Con tres, falta un trozo de la frase hecha. Este paso calla sobre si el nombre está bien escrito.
5A Marta le dicen how are you?. Duda entre dos respuestas: I am fine y my name is Marta. Di cuál encaja. Di por qué la otra no.
Ver solución
Encaja I am fine.
Le han preguntado qué tal está. Y eso es lo que contesta.
My name is Marta dice su nombre. Nadie se lo ha preguntado.
Una pista que avisa: lee sola la respuesta que has elegido. Si dice un nombre, te has ido a otra pregunta. A Marta nadie le ha preguntado cómo se llama.
6Ana entra en clase. Primero saluda. Después dice cómo se llama. Escribe las dos frases que dice, en ese orden.
Ver solución
Primero: hello.
Después: my name is Ana.
El saludo va delante. El nombre, detrás.
Una pista que avisa: mira tu primera frase. Si lleva dentro el nombre, has puesto las dos al revés.
Los colores: red, blue, green y los demás
Lo que hay que saber
Cinco colores para empezar. Red es «rojo». Blue es «azul». Green es «verde». Yellow es «amarillo». Grey es «gris».
Y cuatro más. Black es «negro». White es «blanco». Brown es «marrón». Pink es «rosa».
Para decir el color de algo se dice it is. El color va detrás. It is pink es «es rosa». Entre los dos no va nada.
7Escribe en inglés el color de estas tres cosas: (a) la hierba de un campo · (b) la nieve · (c) el carbón.
Ver solución
(a) Green.
(b) White.
(c) Black.
Una pista que avisa: las tres cosas llevan colores distintos. Repetir un color significa que una respuesta falla.
8De estas cuatro palabras, tres son colores y una no: blue, hello, pink, brown. Di cuál no lo es. Di qué es.
Ver solución
La que no es un color es hello.
Hello es «hola», y sirve para saludar.
Las otras tres sí son colores: azul, rosa y marrón.
Comprobación: di en español «un lápiz azul». Di también «un lápiz rosa» y «un lápiz marrón». Las tres se pueden decir. «Un lápiz hola» no.
9Nora quiere escribir «es verde» y le sale it is gren. Di qué letra se ha dejado. Escribe la frase bien.
Ver solución
Se ha dejado una e.
La frase buena es it is green.
Green lleva dos e seguidas en el medio.
Comprobación: escribe green despacio y cuenta sus letras. Son cinco, y las dos del medio son iguales. Si te salen cuatro, falta una e.
Contar hasta diez: one, two, three
Lo que hay que saber
Del uno al cinco. One es «uno». Two es «dos». Three es «tres». Four es «cuatro». Five es «cinco».
Del seis al diez. Six es «seis». Seven es «siete». Eight es «ocho». Nine es «nueve». Ten es «diez».
En inglés los números se escriben con letras. Para sumar se pone and entre los dos números. Y are delante del resultado.
10Cuenta las palabras de estas dos listas inventadas. Escribe cada total en inglés. (a) mesa, puerta, silla, libro, lápiz, goma · (b) rojo, azul, verde.
Ver solución
(a) Hay seis palabras. Seis es six.
(b) Hay tres palabras. Tres es three.
Comprobación: cuenta otra vez, tocando cada palabra con el dedo. En la primera lista tienes que llegar a seis. En la segunda, a tres.
11Completa estas dos sumas inventadas con la palabra que falta: (a) three and four are… · (b) five and five are…
Ver solución
(a) Three and four are seven.
(b) Five and five are ten.
Comprobación: escribe la suma con cifras debajo y rehazla. En la primera sale 3 + 4 = 7, y siete es seven. En la segunda sale 5 + 5 = 10, y diez es ten.
12Ordena estas cuatro palabras de menor a mayor: nine, two, six, ten.
Ver solución
Two, six, nine, ten.
Son el dos, el seis, el nueve y el diez.
Comprobación: escribe debajo de cada palabra su cifra. Sale 2, 6, 9 y 10. Tienen que ir subiendo. Si en algún sitio bajan, ahí está el fallo.
Las personas de tu casa: mum, dad, brother y sister
Lo que hay que saber
Mum es «madre». Dad es «padre». Delante se pone my, que es «mi». My dad es «mi padre».
Brother es «hermano». Sister es «hermana». Son dos palabras distintas, una para cada uno.
Grandma es «abuela». Grandpa es «abuelo». Y family es «familia».
13Escribe en inglés cómo llama Sara a estas dos personas: (a) la madre de su madre · (b) el hermano de Sara.
Ver solución
(a) My grandma.
(b) My brother.
Delante va my, que quiere decir «mi».
Una pista que avisa: a la palabra suelta le falta my delante. Y repetir la misma en los dos apartados significa que uno cojea.
14Ana habla de alguien de su casa y dice my grandpa. Di de quién habla. Después escribe en inglés «mi madre» y «mi familia».
Ver solución
Habla de su abuelo.
«Mi madre» es my mum.
«Mi familia» es my family.
Una pista que avisa: de tus dos últimas respuestas, una nombra a una persona. La otra, a un grupo. No pueden salirte iguales.
15Tres frases de un cuaderno inventado. Una está mal: (a) my mum es «mi madre» · (b) my dad es «mi hermana» · (c) my grandpa es «mi abuelo». Di cuál falla. Escríbela como debe ir.
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(a) Está bien: my mum es «mi madre».
(b) Falla: my dad es «mi padre», no «mi hermana».
(c) Está bien: my grandpa es «mi abuelo».
«Mi hermana» se dice my sister.
Comprobación: busca cada palabra inglesa en el recuadro y lee su palabra española. Dos coinciden con el cuaderno. La que no coincide es la que falla.
Los animales: cat, dog, bird y fish
Lo que hay que saber
Cat es «gato». Dog es «perro». Bird es «pájaro». Fish es «pez».
Horse es «caballo». Duck es «pato». Frog es «rana». Rabbit es «conejo».
Para decir qué animal es se dice it is a. El animal va detrás. It is a cat es «es un gato». Delante del nombre de una cosa va a. Con algunas palabras se escribe an, y eso se aprende más tarde.
16Adivina de qué animal se habla y escríbelo en inglés: (a) vive en el agua y no tiene patas · (b) salta mucho y vive cerca del agua · (c) tiene las orejas muy largas.
Ver solución
(a) Fish.
(b) Frog.
(c) Rabbit.
Una pista que avisa: son tres pistas distintas, así que tienen que salir tres animales distintos. Si repites uno, vuelve a leer las pistas.
17Hugo escribe it is dog para decir «es un perro». Di qué le falta y escribe la frase bien.
Ver solución
Le falta la a.
La frase buena es it is a dog.
Delante del nombre de un animal va a.
Comprueba este paso: esconde la a bajo el dedo y lee el resto. Si el resto es un animal, esa a hace falta. Este paso calla cuando la a sobra.
18Escribe it is o it is a delante de cada palabra: (a) yellow · (b) horse · (c) brown · (d) duck.
Ver solución
(a) It is yellow.
(b) It is a horse.
(c) It is brown.
(d) It is a duck.
Comprueba este paso: decide antes si cada palabra nombra un color o un animal. Los colores van sin a. Los animales van con a. Este paso calla sobre cómo esté escrito el color.
Las cosas de clase: pencil, book y bag
Lo que hay que saber
Pencil es «lápiz». Pen es «bolígrafo». Book es «libro». Bag es «mochila».
Ruler es «regla». Rubber es «goma». Door es «puerta».
Chair es «silla». Table es «mesa». Todas estas palabras llevan a delante, igual que los animales.
19Adivina de qué cosa se habla y escríbela en inglés: (a) sirve para borrar lo escrito a lápiz · (b) sirve para hacer rayas rectas · (c) se abre para entrar en la clase.
Ver solución
(a) Rubber.
(b) Ruler.
(c) Door.
Una pista que avisa: el final de las dos primeras se parece mucho al escribirlas. Una acaba en ber y la otra, en ler.
20Escribe la frase inglesa entera para decir estas dos cosas: (a) «es un lápiz» · (b) «es una mochila».
Ver solución
(a) It is a pencil.
(b) It is a bag.
Las dos llevan a, porque las dos son cosas.
Comprueba este paso: mira cuántas palabras lleva cada frase. Han de salir cuatro. Con tres, falta la a. Este recuento calla sobre cómo esté escrita la última.
21Escribe en inglés tres cosas que tengas en tu clase. Elige solo cosas del recuadro.
Ver solución
Respuesta orientativa. No hay dos aulas iguales. Aquí no sale lo mismo para todos.
Pueden valer chair, table y door.
También pencil, pen, book, bag, ruler o rubber.
Una pista que avisa: repasa una a una las palabras que has puesto. Búscalas en el recuadro. La que no aparezca no valía aquí.
Ejercicios de Inglés de 2º Primaria en PDF con soluciones
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