Ejercicios Resueltos de Comprensión Lectora Lengua 5 Primaria
Ejercicios de comprensión lectora resueltos para 5º de Primaria: cuatro lecturas con preguntas y sus soluciones explicadas. Hay un cuento, unas instrucciones, un poema y un texto informativo, porque cada tipo de texto se lee de una manera. Todos los textos están escritos para esta página.
Lecturas de comprensión lectora para 5º de Primaria con soluciones
1. Cuento: «El mapa de la abuela Rosa»
Lee el texto: «Un domingo de lluvia, Hugo y su prima Nerea subieron al desván a buscar disfraces. Dentro de un baúl encontraron un papel doblado con un dibujo: una casa, un camino de puntos y una cruz junto a algo que parecía una nube con tronco. —¡Es un mapa del tesoro! —gritó Hugo. Esperaron a que dejara de llover y siguieron el camino de puntos por el jardín. La cruz les llevó hasta una higuera enorme. Allí no había ningún cofre, pero la abuela Rosa, que los miraba desde la ventana, sonrió: —Ese mapa lo dibujé yo a vuestra edad, el día que planté esa higuera. Era una ramita del tamaño de mi brazo.»
1(Literal) ¿Qué fueron a buscar Hugo y Nerea al desván y qué encontraron?
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2(Deducción) ¿Qué era la «nube con tronco» del dibujo? ¿Cómo lo sabes?
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3(Vocabulario) ¿Qué es un desván? Escribe un sinónimo.
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4(Idea principal) ¿Cuál era el verdadero «tesoro» del mapa? Explica por qué sonríe la abuela.
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2. Instrucciones: «Cómo hacer un comedero para pájaros»
Lee el texto: «Materiales: un brik de leche vacío y limpio, unas tijeras, un palo de madera, cuerda y alpiste. 1. Pide a un adulto que recorte dos ventanas, una en cada lado del brik, a cinco centímetros de la base. 2. Haz un agujero pequeño debajo de cada ventana y atraviesa el brik con el palo: servirá de posadero. 3. Haz otro agujero en la parte de arriba y pasa la cuerda. 4. Echa alpiste hasta llegar al borde de las ventanas. 5. Cuelga el comedero de una rama, lejos del alcance de los gatos. Consejo: en invierno, cuando hay menos comida en el campo, es cuando más lo agradecerán.»
5(Tipo de texto) ¿Qué tipo de texto es? ¿En qué se nota?
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6(Literal) ¿Para qué sirve el palo de madera? ¿Y por qué hay que colgar el comedero lejos de los gatos?
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Hay que colgarlo lejos de los gatos porque los gatos cazan pájaros: si llegaran al comedero, sería una trampa en vez de una ayuda. (Esto último no lo dice el texto: lo deducimos.)
7(Orden) ¿Qué pasaría si echaras el alpiste antes de hacer los agujeros del paso 2?
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3. Poema: «Otoño en la acera»
Lee el poema: «Las hojas del castaño / bajan sin hacer ruido, / se tumban en la acera / como un abrigo antiguo. // El viento las despeina, / las junta en un rincón, / y un niño con botas rojas / las pisa: ¡cric, crac, crun!»
8(Tema) ¿De qué trata el poema? ¿En qué estación del año ocurre?
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9(Recursos) Busca en el poema una comparación, una personificación y una onomatopeya.
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Personificación: «El viento las despeina» y las hojas «se tumban»: se dan acciones de personas a cosas.
Onomatopeya: «¡cric, crac, crun!» imita el ruido de las hojas secas al pisarlas.
10(Estructura) ¿Cuántas estrofas y cuántos versos tiene el poema?
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4. Texto informativo: «La tortuga laúd»
Lee el texto: «La tortuga laúd es la más grande de las tortugas marinas: un adulto puede pesar más de quinientos kilos. A diferencia de las demás, no tiene un caparazón duro, sino una piel gruesa y flexible. Se alimenta casi solo de medusas. Por eso corre un gran peligro con las bolsas de plástico que flotan en el mar: desde abajo se parecen mucho a una medusa, y si se las traga pueden causarle la muerte. Las hembras salen del agua por la noche para poner los huevos en la arena de las playas.»
11(Literal) Escribe dos diferencias entre la tortuga laúd y otras tortugas marinas.
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2. No tiene caparazón duro, sino una piel gruesa y flexible.
12(Causa y consecuencia) ¿Por qué son peligrosas para ella las bolsas de plástico?
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13(Opinión) ¿Qué podemos hacer nosotros para ayudar a la tortuga laúd? Da dos ideas.
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Cómo leer cada tipo de texto
No se lee igual un cuento que unas instrucciones:
- Cuento: fíjate en los personajes, el lugar, el problema y cómo se resuelve. Muchas respuestas se deducen de pistas.
- Instrucciones: lee primero los materiales y luego los pasos en orden. Los números y los verbos de orden son la clave.
- Poema: léelo dos veces en voz alta. Busca de qué habla y qué recursos usa: comparaciones, personificaciones, onomatopeyas.
- Texto informativo: busca los datos (cifras, causas, consecuencias). Subraya la idea más importante de cada párrafo.
Tipos de preguntas de comprensión lectora
Las preguntas de esta página llevan su tipo indicado entre paréntesis.
Qué pide cada tipo de pregunta
| Tipo | Qué pide | Ejemplo de esta página |
|---|---|---|
| Literal | un dato que está escrito | ¿Qué encontraron en el baúl? |
| Deducción | algo que no está escrito, pero se sabe por pistas | ¿Qué era la nube con tronco? |
| Vocabulario | el significado de una palabra | ¿Qué es un desván? |
| Idea principal | lo más importante del texto | ¿Cuál era el verdadero tesoro? |
| Opinión | lo que piensas, con razones | ¿Qué podemos hacer para ayudar? |
Dudas sobre la comprensión lectora
¿Cómo puedo mejorar la comprensión lectora en 5º?
Leyendo un poco cada día textos variados (cuentos, noticias, instrucciones, cómics) y, al terminar, contando con tus palabras lo que has leído. Si no puedes resumirlo en dos o tres frases, vuelve a leer la parte que no tengas clara.
¿Puedo mirar el texto para contestar?
Sí, y debes hacerlo. En los ejercicios de comprensión el texto está para consultarlo: vuelve a él para buscar los datos y comprobar tus respuestas antes de escribirlas.
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- Material: propio de Solucionario.es, 17 páginas
- Contenido: 45 ejercicios resueltos y la teoría de los 13 temas del curso
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