Francés de 2º de ESO: ejercicios con soluciones

(a) dansé, y la oración queda j’ai dansé.

(b) gagné, y la oración queda j’ai gagné.

(c) invité, y la oración queda j’ai invité.

Los tres acaban en -er, de modo que los tres cambian esa terminación por -é. El auxiliar va delante y conjugado, y la primera persona de avoir pierde su vocal ahí: por eso se escribe j’ai y no de otra manera.

▲ El acento del participio no es un adorno. dansé con acento cuenta lo que ya pasó, y sin él la palabra es otra cosa: la forma del presente.

(a) grandi: elle a grandi.

(b) obéi: elle a obéi.

(c) rempli: elle a rempli.

Los tres se conjugan como finir, así que los tres hacen el participio en -i. Y el auxiliar aquí es avoir, de manera que el participio se queda como está aunque el sujeto sea una chica.

▲ Esa -i es de los verbos que se conjugan como finir, no de todos los acabados en -ir: los hay que hacen otra cosa, y se ven más abajo.

(a) il a compris la leçon: comprendre está construido sobre prendre, que da pris, y por eso hereda esa forma.

(b) il a lu un journal: el participio viene dado en el enunciado, porque no sale de ninguna regla; lo que hay que poner es el auxiliar y el orden.

(c) il a eu un vélo.

En (c) choca ver dos veces el mismo verbo, y sin embargo es lo que toca: avoir monta su propio pasado con avoir, así que delante del participio aparece otra vez la forma conjugada.

▲ il a un vélo habla de ahora y il a eu un vélo habla de antes, de algo que ya no está.

(a) je n’ai pas fini mes devoirs, que vale para «no he terminado mis deberes» y para «no terminé mis deberes».

(b) tu n’as pas mangé à la cantine, que vale para «no has comido en el comedor» y para «no comiste en el comedor».

(c) Je n’ai pas fini: hablando rápido el ne desaparece, y escrito cuenta como falta.

En las tres, los dos trozos de la negación abrazan al auxiliar y dejan el participio detrás, fuera. Puestos alrededor del participio, la oración quedaría mal escrita.

▲ Las dos traducciones valen porque el francés tiene una sola forma para los dos pasados del español; cuál suena mejor lo decide lo que se diga alrededor.

(a) Zoé est rentrée.

(b) Julien et Adrien sont arrivés.

(c) Océane et Manon sont tombées.

Los tres verbos pertenecen a la lista que no usa avoir, de manera que el auxiliar es être y el participio sigue al sujeto. Una chica sola le añade una -e; dos chicos, una -s; dos chicas, las dos letras seguidas.

▲ Ninguna de esas letras se oye: las cuatro formas del participio suenan idénticas y solo se distinguen sobre el papel.

(a) nous avons marché.

(b) nous sommes restés.

(c) nous avons dansé.

Los tres dicen algo que hace una persona y aun así no tiran del mismo auxiliar. No lo decide lo que el verbo significa: lo decide la lista, y rester está en ella aunque no mueva a nadie de sitio.

▲ En (b) el participio recoge la -s del sujeto; en (a) y en (c) se queda quieto, porque con avoir no hay nada que recoger.

(a) Nous sommes partis à huit heures: partir va con être, y entonces el participio toma la -s del sujeto.

(b) Ils sont venus en train: lo mismo ocurre con venir, que también está en la lista.

(c) Elle est partie: aquí el auxiliar ya estaba bien elegido y lo que faltaba era la -e del femenino.

(d) Je suis allé au marché: aller encabeza la lista, y el español no avisa de nada porque ahí dice «he ido» con el mismo auxiliar que avoir.

▲ La tercera no suena distinta de la que ya estaba escrita, así que conviene el truco de la caja: tapa el participio, mira quién hace la acción y ponle la letra que le pondrías a un adjetivo con ese mismo sujeto.

(a) nous allons préparer le dîner.

(b) vous allez choisir un film.

(c) ils vont prendre le bus.

Lo único que se conjuga es aller, y lo hace según quién hable. El segundo verbo se queda en infinitivo y no cambia, que es exactamente lo que hace el español en «vamos a preparar».

▲ En (c) resulta fácil conjugar también el segundo por arrastre; si se hace, la oración se queda con dos verbos conjugados seguidos y está mal escrita.

(a) je ne vais pas sortir: las dos piezas abrazan a aller, que es el verbo conjugado, y el infinitivo se queda detrás.

(b) Está bien escrita. El primer aller es el que pone la oración en futuro y el segundo dice qué se hace, que es ir a un sitio. En español ocurre lo mismo con «voy a ir».

(c) Je vais sortir: entre aller y el infinitivo no va absolutamente nada.

▲ La palabrita que sobra en (c) se ha colado desde el español, que sí la pone entre los dos verbos.

Las dos están bien escritas y las dos hablan de lo que aún no ha pasado.

demain je pars deja el verbo en presente y le encarga a la palabra de tiempo el trabajo de avisar de que eso todavía no ha ocurrido. Quitada esa palabra, la oración vuelve a hablar del momento de ahora.

demain je vais partir lo dice con el futuro próximo, que lleva la idea dentro y sigue mirando hacia delante aunque se le quite la palabra de tiempo.

▲ Por eso esta página no dice que el futuro se escriba de una sola manera: hay dos, y la segunda es la que no depende de nada más.

(a) Écoute !

(b) Fermez la porte !

(c) Range !

En (a) y en (c) se habla a una sola persona de confianza, así que la forma sale de la de tu y pierde la -s por ser verbos acabados en -er. En (b) se trata de usted, y la forma de vous se queda entera.

▲ El francés deja un espacio antes del signo de admiración, y por eso la línea acaba en Range ! y no pegado a la palabra.

(a) Finis !

(b) Viens !

(c) Ne ferme pas la porte !

En (a) y en (b) la -s se queda donde estaba, porque esos dos verbos no acaban en -er: el ajuste solo afecta al primer grupo y a aller.

▲ En (c) los dos trozos de la negación se reparten, uno delante del verbo y otro detrás, en vez de ir juntos delante como los coloca el español.

(a) Soyez prêts !: se quita el pronombre y queda la forma propia de este verbo, que no sale del presente.

(b) Regarde la carte !: regarder acaba en -er, de modo que la forma que manda a un compañero pierde la -s.

(c) Sois gentil !: aquí se habla a una sola persona y el adjetivo se queda en singular.

▲ En (a) el adjetivo lleva -s porque delante hay varios; hablándole de usted a una persona sola, el adjetivo iría en singular y la forma del verbo no cambiaría.

(a) tu choisis un film.

(b) nous choisissons un film.

(c) ils choisissent un film.

La raíz es chois- y encima van las terminaciones del grupo. En (b) y en (c) asoma el trozo -iss-, que es la marca de las tres formas del plural; en (a), que es del singular, no asoma.

▲ Ese trozo lleva dos eses. Escrito con una sola, la palabra no existe en francés.

(a) nous partons à midi.

(b) nous réussissons à midi.

partir es del tercer grupo y su forma de nous no mete nada entre la raíz y la terminación. réussir es del segundo y la suya sí lo mete. Los dos infinitivos acaban igual, así que el infinitivo no dice a qué grupo pertenece cada uno.

▲ Con je se parecen todavía más, je pars y je réussis, y por eso la forma que hay que mirar es justamente la de nous.

(a) Tu grandis vite. grandir es del segundo grupo, y en el singular sus dos primeras formas se escriben con -is; la que acaba en -it es la tercera.

(b) Nous sortons à huit heures. sortir es del tercer grupo y no admite el trozo del segundo, por mucho que su infinitivo acabe igual.

▲ Las dos faltas salen de aplicar bien una regla al verbo equivocado, que es la manera más incómoda de equivocarse: el alumno hace lo correcto y le sale mal.

(a) Vous faites vos devoirs.

(b) Ils prennent le bus.

En (a), faire es uno de los verbos cuya forma de vous no acaba en -ez, y hay que tenerla vista. En (b), prendre dobla la n justo en la forma que acompaña a ils.

▲ Las dos faltas salen de aplicar una regla que existe de verdad, la del -ez y la del -ent: lo que ocurre es que estos dos verbos no la siguen.

(a) Timothée a pris le train: prendre hace pris y tira de avoir, de modo que el participio no recoge nada.

(b) Sarah est venue à la piscine: venir hace venu y está en la lista que tira de être, así que el participio recoge la -e del sujeto.

▲ Los dos verbos son del mismo grupo y cada uno llama a un auxiliar distinto: eso lo decide la lista, y no el grupo al que pertenecen.

(a) je prends le bus.

(b) nous faisons nos devoirs.

(c) ils viennent en train.

En español «coger» y «tomar» se reparten el trabajo según la zona; en francés el verbo de los transportes es uno solo y se usa con todos ellos. Para las tareas y para los deportes, en cambio, el verbo que toca es el de (b).

▲ En (b) el posesivo va en plural porque acompaña a una palabra que también lo está: manda la cosa poseída, como el curso pasado.

(a) je mange du pain: pain es masculino.

(b) nous buvons de l’eau: eau empieza por vocal, y entonces se apostrofa.

(c) Je bois du lait: de y le no se escriben nunca separados, se funden en una sola palabra.

▲ En los tres casos el español no pondría nada delante del nombre, y ese hueco vacío es justo lo que el francés no admite.

(a) j’aime le fromage: aquí se habla del queso en general, de todo el queso que hay en el mundo, y para eso está el artículo de siempre.

(b) je mange de la salade: aquí se habla de una parte, de lo que cabe en un plato, y para eso está el otro.

(c) elle a de la chance.

▲ La tercera enseña que estos artículos no son cosa de la comida: una cualidad tampoco viene en unidades sueltas y se monta igual.

(a) elle ne prend pas de confiture.

(b) Je ne mange pas de pain.

(c) Porque detrás de ce n’est pas el artículo no se reduce. Ahí la oración no dice que alguien no coma algo: dice qué es y qué no es una cosa concreta, y entonces el artículo se queda entero. Lo mismo pasaría con Ce n’est pas de la confiture.

▲ En (a) y en (b) el cambio es el mismo que ya se hacía con un y une el curso pasado, aplicado ahora a dos artículos más.

(a) beaucoup de livres.

(b) un kilo de pommes.

(c) trop d’eau, con apóstrofo, porque la palabra siguiente empieza por vocal.

(d) Il y a beaucoup de livres.

▲ Detrás de una palabra de cantidad no cabe ningún otro artículo: ni el de siempre ni el de la parte. Va de a secas, y esa es toda la regla.

(a) un peu de lait: la leche no admite que la cuenten por unidades.

(b) quelques cahiers: los cuadernos sí, y entonces la palabra que toca es la otra.

(c) Combien de cousins est-ce que tu as ?

▲ La de (c) también lleva de detrás, como todas las de cantidad, aunque esta pregunte en vez de contestar.

(a) je ne mange jamais de viande.

(b) il ne travaille plus ici.

(c) je ne vois personne.

En las tres, la primera pieza va delante del verbo y la segunda detrás, igual que hace pas. En (a) además el artículo de la parte se queda en de, que es lo que le pasa detrás de cualquier negación.

▲ En (c) no queda ningún nombre detrás del verbo: la segunda pieza de la negación ocupa ella sola ese sitio.

(a) je n’ai rien trouvé: la segunda pieza se mete entre el auxiliar y el participio.

(b) je n’ai vu personne: esta se queda detrás del participio, al final de todo.

La diferencia no se deduce de nada: es la excepción del tema y se aprende suelta. Escrito Je n’ai personne vu, que es lo que sale de aplicar la regla de la primera, la oración queda mal.

▲ Las otras dos parejas del tema se colocan como la de (a), de modo que la que hay que marcar en la libreta es la de (b).

(a) Personne n’est venu.

(b) Rien n’est facile.

En español la palabra negativa se coloca detrás del verbo y delante se pone otra negación; en francés la palabra negativa se queda en el sitio del sujeto, que es el de delante, y el ne sigue pegado al verbo aunque ya haya una negación antes.

▲ En (a) el participio no recoge ninguna letra, porque la palabra que hace de sujeto se trata como masculino singular.

(a) Manon est plus grande que Zoé.

(b) les cahiers sont moins chers que les livres.

(c) Adrien est aussi sportif que Julien.

El adjetivo del medio se ajusta a lo que va delante, exactamente igual que cuando no hay comparación: femenino en (a), plural en (b) y masculino singular en (c).

▲ La palabra que cierra las tres fórmulas es la misma, que, valga la que valga de ellas.

(a) j’ai plus de cahiers que toi: cuando lo que se compara es un nombre, entre la fórmula y el nombre entra de.

(b) je danse moins que lui: cuando lo que se compara es lo que hace el verbo, las dos piezas van juntas detrás de él.

(c) Camille marche plus vite que moi.

▲ Detrás de que el francés no admite el pronombre que hace de sujeto: usa otra serie de formas, y la de la primera persona es la de (c).

(a) Elle est meilleure que Chloé: bon no admite delante la palabra que forma el comparativo corriente, y tiene una forma propia que además se ajusta al femenino.

(b) Zoé chante mieux que moi: bien tampoco la admite, y su forma propia no se ajusta a nada, porque no acompaña a ningún nombre.

(c) Sí, está bien escrito, y aussi bon también. La excepción de (a) y (b) solo vale para una de las tres fórmulas, no para las otras dos.

▲ Es el mismo reparto que hay en español entre «bueno» y «mejor», salvo que allí «menos bueno» y «tan bueno» tampoco se tocan.

(a) je les cherche.

(b) nous l’aidons.

(c) tu le prends.

El pronombre se coloca delante del verbo conjugado, que es el sitio que en español ocupa también: «los busco», «la ayudamos». Lo que cambia respecto del español es que aquí la forma se elige mirando el género y el número de la palabra a la que sustituye.

▲ En (b) el pronombre se apostrofa porque detrás hay una vocal; en (a) y en (c) no hay nada que apostrofar.

(a) je ne les regarde pas.

(b) il ne m’invite pas.

(c) Je la regarde.

En (a) y en (b) el pronombre se queda donde estaba, delante del verbo, y los dos trozos de la negación lo abrazan todo: el primero va delante del pronombre y el segundo detrás del verbo.

▲ En (c) el pronombre estaba puesto en el sitio que ocuparía el nombre al que sustituye, detrás del verbo, y ahí no puede quedarse.

(a) Je vais la fermer: con dos verbos seguidos el pronombre se pega al segundo, que es el que dice la acción, y no al primero.

(b) Écoute-les !

(c) Ne les écoute pas !

▲ La orden que manda es la única construcción en la que el pronombre se va detrás y se une con un guion; en cuanto la orden prohíbe, vuelve a su sitio de delante.

(a) je vais chez le dentiste: delante hay una persona.

(b) je vais à la boulangerie: delante hay un local.

(c) nous allons chez Camille.

(d) Nous sommes à la boulangerie.

▲ Lo que decide no es el sitio al que se va, sino la palabra que viene detrás: si nombra a alguien, una cosa; si nombra un local, la otra.

(a) je viens du stade.

(b) je viens des magasins.

(c) je viens de l’école.

Lo que marca el origen se funde con el artículo masculino y con el de plural, igual que ya hacía lo que marca el destino. Delante de vocal, en cambio, no se funde: se apostrofa y ya está.

▲ Conviene fijarse en que la forma de (b) se escribe igual que el artículo de la parte del tema anterior: son dos palabras distintas escritas del mismo modo.

(a) elle vient d’Italie: es un país femenino y empieza por vocal, así que se apostrofa.

(b) il vient du Portugal: es un país masculino, y ahí las dos palabras se funden.

(c) elle vient de Brest: con las ciudades no hay nada que elegir ni que fundir.

(d) Je viens du Maroc.

▲ El género del país, que se aprendió el curso pasado para decir dónde se está, sirve ahora sin cambiar nada para decir de dónde se viene.

(a) j’ai travaillé pendant trois heures: lo que se cuenta ya terminó.

(b) il habite à Rouen depuis deux ans: lo que se cuenta sigue pasando ahora mismo.

(c) J’habite ici depuis deux ans.

▲ Lo que decide cuál de las dos va es el tiempo del verbo: con el presente delante, la que dice desde cuándo; con el pasado delante, la que dice cuánto duró.

(a) je suis arrivé il y a deux jours.

(b) nous arrivons dans une heure.

La de (a) mira hacia atrás y cuenta el tiempo que ha pasado desde entonces; la de (b) mira hacia delante y cuenta el que falta. En español se ve enseguida, porque son dos palabras distintas; en francés la de (a) se escribe con las mismas tres palabras que sirven para enumerar lo que hay en un lugar.

▲ Tres palabras con dos trabajos: delante de una duración dicen «hace», y delante de una cosa dicen «hay».

(a) Je pars dans une heure: irse dentro de un rato pide la palabra que mira hacia delante.

(b) je fais mes devoirs en une heure: aquí no se dice cuándo se empieza, se dice cuánto se tarda de principio a fin.

(c) nous sommes partis en été et nous sommes rentrés en automne.

▲ De las cuatro estaciones, tres llevan la misma palabra delante y la primera del año lleva otra: es la única que se sale.

(a) avant le match.

(b) après les vacances.

(c) avant août.

Las dos palabras se ponen delante del nombre sin nada en medio, y el artículo se queda tal cual estaba. El español mete una palabra más entre las dos, y esa palabra aquí sobra.

▲ En (b) el nombre va en plural en francés igual que en español, y el artículo lo acompaña.

(a) je travaille toujours.

(b) elle chante rarement.

(c) Je mange souvent à la cantine.

El sitio del adverbio es detrás del verbo conjugado. Entre el sujeto y el verbo no cabe, que es justo donde el español sí lo admite.

▲ En (c) el adverbio se queda detrás del verbo y delante de lo demás, no al final de la oración.

(a) tu as souvent mangé au collège.

(b) elle n’a jamais chanté.

En los dos casos la palabra corta se mete entre el auxiliar y el participio, que es el mismo sitio que ocupaban dos de las negaciones del tema de negar. Puesta al final, la oración se entiende igual, aunque no sea lo que se escribe.

▲ En (b) el participio no recoge ninguna letra aunque el sujeto sea femenino, porque el auxiliar es el que no obliga a nada.

(a) doucement.

(b) sérieusement.

(c) rapidement.

En los tres el punto de partida es el femenino del adjetivo: douce, sérieuse y rapide. En (c) el femenino se escribe igual que el masculino, así que no se nota de dónde sale, pero sale del mismo sitio.

▲ Partir del masculino da una palabra que no existe en (a) y en (b), y por eso la regla nombra el femenino y no el masculino.

(a) évidemment: casi todos los adjetivos acabados en -ent dejan la regla del femenino y cambian esa terminación entera. El que se escapa ya ha salido en la caja.

(b) Elle parle facilement: al femenino, que aquí se escribe igual que el masculino, le falta la e antes de la terminación.

(c) Il répond poliment: poli acaba en vocal, de modo que no se pasa por el femenino y la e sobra.

▲ Las tres se escriben distinto de como suenan, y por eso este es un tema de escritura: al oído las tres terminaciones se parecen mucho.

(a) Elle a rangé la cuisine et elle a lavé les verres.

(b) Parce que la table est restée dans le camion.

(c) Ils vont ranger le grenier.

Las tres respuestas salen del texto tal cual, y en las tres se contesta con la oración entera y no con una palabra suelta. En (b) el participio recoge la -e porque el auxiliar obliga y quien hace la acción es femenino.

▲ Detrás de él no hay libro, ni canción, ni autor: lo hemos redactado nosotros, de manera que no hay nada que citar ni que cotejar.

(a) Il finit à sept heures.

(b) Il a réparé quatre roues et il a changé deux pneus.

(c) Elle va passer samedi.

En (a) la pregunta es por una costumbre que se repite todas las semanas, y por eso el verbo va en presente. En (b) se pregunta por lo que ya pasó, y en (c) por lo que está por venir: cada pregunta pide el tiempo verbal de la parte del texto de la que sale.

▲ La respuesta de (a) empieza por el pronombre y no por el nombre: contestada con el nombre también estaría bien, pero repetir lo que la pregunta ya dice no aporta nada.

(a) l’atelier es masculino y se apostrofa por empezar por vocal, le camion es masculino, une affiche es femenino y le maïs es masculino.

(b) Respuesta orientativa, porque aquí vale cualquiera que esté bien escrita: j’ai rempli le carton. Se da por buena toda oración con el auxiliar y el participio bien elegidos.

(c) Es la boîte, femenino: el mecánico busca una herramienta dentro de ella. Es la misma palabra que en el primer texto nombra lo que se llena al mudarse, así que una pieza de un campo aparece en el otro sin dejar de ser la misma.

▲ Dos de las cuatro empiezan por vocal, y ahí el artículo con apóstrofo no dice nada del género, porque delante de vocal el masculino y el femenino se escriben igual: para que se vea hay que mirar el otro artículo, un atelier y une affiche.