Ejercicios Resueltos de Oraciones Compuestas Lengua y Literatura 4 ESO
Ejercicios de oraciones compuestas resueltos para 4º de ESO, con la solución explicada en cada uno. En 4º ya no basta con reconocer la subordinada: hay que decir qué función cumple. Primero se identifica cada tipo; después se analizan a fondo las subordinadas sustantivas —las más buscadas— y al final las adverbiales. Las adjetivas y las coordinadas tienen su propia página.
Ejercicios de oraciones compuestas para 4º ESO con soluciones
1. Identifica el tipo de subordinada
La prueba más útil es sustituir la subordinada: por eso (sustantiva), por un adjetivo (adjetiva) o por un adverbio o un complemento circunstancial (adverbial).
1¿Qué tipo de subordinada hay en cada oración? a) Nos contó que había ganado un premio. b) El chico que ganó el premio es mi vecino. c) Lo celebramos cuando ganó el premio.
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b) Adjetiva (de relativo): el chico ganador. Complementa a chico.
c) Adverbial de tiempo: lo celebramos entonces.
Fíjate en que la misma información (ganar un premio) puede ir en los tres tipos: lo que cambia es la función dentro de la oración principal.
2¿Cuántas proposiciones hay y qué relación hay entre ellas? «Cuando terminó la reunión, el director explicó que el horario cambiaría en enero.»
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· Principal: el director explicó…
· Cuando terminó la reunión → subordinada adverbial de tiempo de la principal.
· que el horario cambiaría en enero → subordinada sustantiva de CD de explicó.
Las dos subordinadas dependen del mismo verbo, pero con funciones distintas.
3Clasifica los nexos subordinantes: que, si, porque, aunque, cuando, para que, donde, quien.
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Adverbios relativos: cuando (tiempo), donde (lugar).
Pronombre relativo: quien.
Los relativos (pronombres y adverbios) tienen además una función dentro de la subordinada; las conjunciones solo unen.
4¿Por qué «Dime si vienes» tiene una subordinada sustantiva y «Si vienes, te espero» una adverbial?
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En la segunda, si vienes expresa una condición: es una adverbial condicional (no se puede cambiar por eso).
El nexo es el mismo; lo que decide es la función.
2. Analiza las subordinadas sustantivas
Una subordinada sustantiva hace la función de un sustantivo: puede ser sujeto, CD, atributo o término de una preposición.
5¿Qué función tiene la subordinada? «Nos sorprendió que el museo estuviera cerrado.»
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Con verbos de sentimiento o valoración (sorprender, gustar, importar, molestar, alegrar), la subordinada con que suele ser el sujeto, y el que siente es el CI (nos).
6¿Qué función tiene la subordinada en cada caso? a) Espero que te mejores pronto. b) Mi deseo es que te mejores pronto. c) Tengo la esperanza de que te mejores pronto.
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b) Atributo del verbo copulativo es (mi deseo es ese).
c) Término de la preposición de, dentro de un complemento del nombre de esperanza (la esperanza de eso).
La misma subordinada cumple tres funciones distintas según dónde va.
7¿Qué función tiene la subordinada? «Mi hermano se queja de que nunca le dejamos el mando.»
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La preposición de es obligatoria porque la exige el verbo: quejarse de algo. Si se quitara, sería un error («se queja que…», el llamado queísmo).
8Corrige el error y explica por qué: «Pienso de que deberíamos salir antes.» · «Me alegro que hayas venido.»
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2. Me alegro de que hayas venido. → Falta de: se dice alegrarse de algo. Es queísmo.
Truco: sustituye la subordinada por eso. Si dirías pienso eso, no lleva de; si dirías me alegro de eso, sí.
9Pasa a estilo indirecto y analiza la subordinada que aparece: Laura preguntó: «¿Dónde habéis dejado las bicicletas?»
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La pregunta se convierte en una subordinada sustantiva de CD (lo preguntó), introducida por el interrogativo dónde, que conserva la tilde: es una interrogativa indirecta parcial.
Si la pregunta fuera de sí o no («¿Habéis dejado las bicicletas?»), el nexo sería si: preguntó si habíamos dejado las bicicletas (interrogativa indirecta total).
10¿Qué función tiene el infinitivo en estas oraciones? «Nadar en el mar relaja.» · «Prefiero nadar en la piscina.»
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Nadar en el mar → sujeto de relaja (eso relaja).
nadar en la piscina → CD de prefiero (lo prefiero).
No llevan nexo: el infinitivo hace de núcleo verbal de la subordinada.
11¿Cuántos tipos de subordinadas sustantivas hay según su nexo? Pon un ejemplo de cada uno.
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1. Enunciativas, con que: Sé que lo has intentado.
2. Interrogativas indirectas, con si o con interrogativos (qué, quién, dónde, cuándo, cómo, cuánto): No sé quién lo ha roto.
3. De infinitivo, sin nexo: Me encanta viajar en tren.
3. Analiza las subordinadas adverbiales
Las adverbiales propias (tiempo, lugar, modo) se pueden cambiar por un adverbio. Las impropias (causa, finalidad, condición, concesión, consecuencia, comparación) expresan una relación lógica.
12Clasifica: a) Llegamos cuando ya había empezado la película. b) Quedamos donde nos vimos la primera vez. c) Lo resolvió como le había enseñado su abuelo.
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b) De lugar → allí.
c) Modal → así.
Son las tres adverbiales propias. Muchos libros actuales las tratan como relativas sin antecedente, pero en 4º se siguen llamando adverbiales.
13Clasifica estas adverbiales impropias: a) Como no había autobús, fuimos andando. b) Te dejo mis apuntes para que los fotocopies. c) En caso de que llueva, se aplaza el partido.
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b) Final: para que indica la finalidad.
c) Condicional: en caso de que = si.
Fíjate en los nexos que no son los más habituales: como causal y en caso de que condicional.
14¿Concesiva o adversativa? «Por mucho que insistas, no voy a cambiar de opinión.» · «Insistes mucho, pero no voy a cambiar de opinión.»
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La segunda son dos proposiciones coordinadas adversativas unidas por pero, al mismo nivel.
El significado es parecido; la estructura, no.
15¿Consecutiva o causal? «Hacía tanto frío que se congeló el agua de la fuente.» · «Se congeló el agua de la fuente porque hacía mucho frío.»
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La segunda es causal: porque presenta la causa de lo que dice la principal.
Los hechos son los mismos; cambia qué se presenta como principal: en la consecutiva, la causa; en la causal, el efecto.
16Identifica la comparativa y di de qué tipo es: «Este verano ha llovido menos que el anterior.»
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Las comparativas pueden ser de superioridad (más… que), igualdad (tan… como, tanto… como) o inferioridad (menos… que).
17Analiza completa: «Aunque estaba cansada, Elena dijo que la acompañaríamos a casa si se hacía de noche.»
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· Principal: Elena dijo… (sujeto Elena, núcleo dijo).
· Aunque estaba cansada → adverbial concesiva de la principal.
· que la acompañaríamos a casa → sustantiva de CD de dijo.
· si se hacía de noche → adverbial condicional, que depende de acompañaríamos: es una subordinada dentro de otra subordinada.
Cómo analizar las oraciones compuestas: repaso con ejemplos
Para analizar una oración compuesta, cuenta los verbos, localiza la principal y clasifica cada subordinada por su función:
- Sustantivas — funcionan como un sustantivo (eso): sujeto, CD, atributo o término de preposición (CN, CRég). Nexos: que, si, interrogativos; o infinitivo sin nexo.
- Adjetivas — funcionan como un adjetivo: complementan a un antecedente. Nexos: relativos.
- Adverbiales propias — tiempo, lugar y modo: cuando, donde, como.
- Adverbiales impropias — causales (porque, como, ya que), finales (para que), condicionales (si, en caso de que), concesivas (aunque, por mucho que), consecutivas (tan… que, así que) y comparativas (más… que, tan… como).
Ejemplos de subordinadas sustantivas y adverbiales
Tablas de consulta. Ninguna oración repite las de los ejercicios.
Funciones de la subordinada sustantiva
| Función | Ejemplo | Prueba |
|---|---|---|
| Sujeto | Le preocupa que suspenda. | Le preocupan esas cosas |
| CD | Juró que diría la verdad. | Lo juró |
| Atributo | El problema es que no hay tiempo. | El problema es ese |
| Término de CN | Tengo miedo de que se pierda. | Miedo de eso |
| Término de CRég | Insistió en que nos quedáramos. | Insistió en eso |
| Interrogativa indirecta | Pregúntale cuánto cuesta. | Pregúntaselo |
Subordinadas adverbiales impropias
| Tipo | Nexos | Ejemplo |
|---|---|---|
| Causal | porque, ya que, puesto que, como | «Ya que estás aquí, ayúdame.» |
| Final | para que, a fin de que, a que | «Habla alto para que te oigan.» |
| Condicional | si, en caso de que, siempre que | «Siempre que avises, puedes venir.» |
| Concesiva | aunque, a pesar de que, por más que | «A pesar de que corrió, perdió el tren.» |
| Consecutiva | tan… que, tanto… que, así que | «Estaba nublado, así que cogí el paraguas.» |
| Comparativa | más… que, menos… que, tan… como | «Es tan rápido como su hermana.» |
Dudas al resolver las oraciones compuestas
¿Cómo sé si una subordinada es sustantiva?
Sustitúyela por eso o por esto. Si la oración sigue teniendo sentido (Quiero que vengas → Quiero eso), es sustantiva. Si tienes que cambiarla por un adjetivo (el libro que leo → el libro leído), es adjetiva; y si la cambias por un adverbio o un complemento circunstancial (cuando llegues → entonces), es adverbial.
¿Una subordinada puede depender de otra subordinada?
Sí, y en 4º es frecuente: en Dijo que vendría si terminaba pronto, la condicional si terminaba pronto depende de vendría, que a su vez está dentro de la sustantiva. Para no perderse, se analiza de fuera hacia dentro: primero la principal, después cada subordinada y, dentro de ella, las que dependan de su verbo.
Más ejercicios de oraciones compuestas
Para completar la sintaxis de la oración compuesta:
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