Frases para Analizar Sintácticamente Resueltas Lengua y Literatura 4 ESO
Frases para analizar sintácticamente en 4º de ESO, con el análisis completo resuelto en cada una. Están ordenadas de menos a más dificultad: primero oraciones simples, después oraciones simples con complementos más difíciles y, al final, oraciones compuestas. Intenta analizar cada frase antes de abrir la solución.
Frases para analizar sintácticamente en 4º ESO con soluciones
1. Oraciones simples
Analiza el sujeto, el predicado y todos los complementos, y clasifica la oración.
1El gato de mi vecina duerme siempre en el tejado.
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Predicado verbal: duerme siempre en el tejado, núcleo duerme.
· siempre → CC de tiempo.
· en el tejado → CC de lugar.
Clasificación: simple, enunciativa afirmativa, activa, predicativa, intransitiva.
2Mis abuelos nos compraron unas entradas para el teatro.
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Predicado verbal, núcleo compraron:
· nos → CI (a nosotros).
· unas entradas para el teatro → CD (las compraron); dentro, para el teatro es CN de entradas.
Clasificación: simple, enunciativa, activa, predicativa, transitiva.
3La sopa de la cena estaba demasiado salada.
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Predicado nominal, núcleo estaba (copulativo):
· demasiado salada → atributo (SAdj: demasiado modificador, salada núcleo); lo estaba.
Clasificación: simple, enunciativa, copulativa.
4¿Has terminado ya los ejercicios de Matemáticas?
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Predicado verbal, núcleo has terminado (tiempo compuesto):
· ya → CC de tiempo.
· los ejercicios de Matemáticas → CD (¿los has terminado?).
Clasificación: simple, interrogativa directa total, activa, predicativa, transitiva.
5En otoño caen las hojas de los árboles.
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Predicado verbal, núcleo caen:
· En otoño → CC de tiempo.
Clasificación: simple, enunciativa, activa, predicativa, intransitiva.
La trampa: el sujeto va detrás del verbo.
6¡Qué bien canta tu hermana!
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Predicado verbal, núcleo canta:
· qué bien → CC de modo (bien, intensificado por el exclamativo qué).
Clasificación: simple, exclamativa, activa, predicativa, intransitiva.
2. Oraciones simples con complementos difíciles
Aquí aparecen el complemento de régimen, el predicativo, el agente, las impersonales y los distintos valores del se.
7Mi prima siempre se olvida de las llaves.
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Predicado verbal, núcleo se olvida (verbo pronominal olvidarse de; se forma parte del verbo):
· siempre → CC de tiempo.
· de las llaves → complemento de régimen (se olvida de ellas).
Clasificación: simple, enunciativa, activa, predicativa, intransitiva, con verbo pronominal.
8Los jugadores salieron muy motivados al campo.
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Predicado verbal, núcleo salieron:
· muy motivados → complemento predicativo del sujeto (concuerda con los jugadores).
· al campo → CC de lugar.
Clasificación: simple, enunciativa, activa, predicativa, intransitiva.
9El nuevo puente será inaugurado por la alcaldesa el próximo lunes.
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Predicado, núcleo será inaugurado (pasiva perifrástica):
· por la alcaldesa → complemento agente.
· el próximo lunes → CC de tiempo (SN en función circunstancial).
Clasificación: simple, enunciativa, pasiva.
10Se necesitan voluntarios para la recogida de alimentos.
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Predicado, núcleo se necesitan; se → marca de pasiva refleja.
· para la recogida de alimentos → CC de finalidad (dentro, de alimentos es CN).
Clasificación: simple, enunciativa, pasiva refleja.
11Mañana hará mucho calor en todo el sur.
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Predicado, núcleo hará:
· mucho calor → CD (en las impersonales con hacer, lo que sigue funciona como CD: lo hará).
· Mañana → CC de tiempo · en todo el sur → CC de lugar.
Clasificación: simple, enunciativa, impersonal.
12Mis amigos y yo nos vemos los sábados en la plaza.
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Predicado verbal, núcleo vemos:
· nos → CD con valor recíproco (nos vemos unos a otros).
· los sábados → CC de tiempo · en la plaza → CC de lugar.
Clasificación: simple, enunciativa, activa, predicativa, transitiva, recíproca.
3. Oraciones compuestas
Localiza cada verbo, separa las proposiciones y di qué relación hay entre ellas antes de analizar cada una por dentro.
13Mi hermano estudia Medicina y mi hermana trabaja en un banco.
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1. Mi hermano estudia Medicina → sujeto mi hermano; CD Medicina.
2. mi hermana trabaja en un banco → sujeto mi hermana; CC de lugar en un banco.
Cada una podría ir sola: están al mismo nivel.
14Me prometiste que llegarías a tiempo.
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Subordinada sustantiva de CD: que llegarías a tiempo (me lo prometiste). Por dentro: sujeto omitido tú, núcleo llegarías, CC de modo a tiempo.
Clasificación: compuesta por subordinación (sustantiva).
15La canción que sonaba en la radio era de los años ochenta.
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Subordinada adjetiva especificativa: que sonaba en la radio, con antecedente la canción. Por dentro: que → sujeto de sonaba; en la radio → CC de lugar.
La subordinada forma parte del sujeto de la principal.
16Cuando sonó el timbre, todos salieron corriendo al patio.
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Subordinada adverbial de tiempo: Cuando sonó el timbre (sujeto el timbre, pospuesto; núcleo sonó).
Va delante de la principal y separada por coma.
17No pude ir a la excursión porque tenía fiebre.
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Subordinada adverbial causal: porque tenía fiebre (sujeto omitido yo; CD fiebre).
18Aunque el examen parecía difícil, la mayoría aprobó porque había estudiado bastante.
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Subordinada concesiva: Aunque el examen parecía difícil (sujeto el examen; predicado nominal con parecía; atributo difícil).
Subordinada causal: porque había estudiado bastante (sujeto omitido la mayoría; bastante → CC de cantidad).
Dos adverbiales impropias que dependen del mismo verbo principal.
Cómo usar estas frases para practicar
Para sacar partido al banco de frases:
- Analiza antes de mirar — escribe tu análisis completo y solo después abre la solución.
- Sigue siempre el mismo orden — verbo, sujeto, predicado, complementos y clasificación.
- Apunta tus errores — si fallas siempre en lo mismo (el sujeto pospuesto, el régimen, el se), repasa ese punto en la página de análisis sintáctico.
- Sube de nivel poco a poco — no pases a las compuestas hasta que las simples te salgan sin errores.
Más frases de ejemplo, clasificadas
Para seguir practicando por tu cuenta: frases sin resolver, clasificadas por lo que trabajan.
Frases para seguir practicando
| Lo que trabaja | Frase |
|---|---|
| Sujeto pospuesto | «Me encantan las tardes de verano.» |
| Complemento de régimen | «Confío plenamente en tu criterio.» |
| Predicativo | «La encontraron dormida en el sofá.» |
| Pasiva refleja | «Se alquilan apartamentos junto al mar.» |
| Impersonal | «Hubo muchos problemas en el viaje.» |
| Subordinada sustantiva | «Me extraña que no haya llamado.» |
| Subordinada adjetiva | «El perro que encontramos tenía collar.» |
| Subordinada adverbial | «Si me avisas, te recojo en la estación.» |
Dudas al analizar frases
¿En qué orden se analizan las proposiciones de una oración compuesta?
Primero se identifica la principal (la que no depende de ninguna otra) y se dice qué relación tienen las demás con ella (coordinadas, o subordinadas sustantivas, adjetivas o adverbiales). Después se analiza cada proposición por dentro, empezando por la principal. Si una subordinada contiene otra, se analiza de fuera hacia dentro.
¿Hay que analizar también los sintagmas por dentro?
Depende de lo que pida el ejercicio. Lo mínimo es indicar la función de cada sintagma (sujeto, CD, CC…). Si se pide el análisis «completo» o «con estructura interna», hay que señalar además el núcleo y los complementos de cada sintagma (determinante, núcleo, CN, adyacente…), como en la primera frase de esta página.
Más ejercicios de sintaxis de 4º ESO
Para repasar la teoría de cada tipo de frase:
Más ejercicios de Lengua y Literatura de 4º ESO en PDF
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