Ejercicios Resueltos de Comprensión Lectora Lengua 6 Primaria
Ejercicios de comprensión lectora resueltos para 6º de Primaria: tres textos con preguntas y la respuesta explicada. Hay preguntas de los cuatro tipos que piden en el colegio: literales (lo que dice el texto), de vocabulario, de deducción (lo que se entiende sin que se diga) y de opinión. Los textos están escritos para esta página.
Ejercicios de comprensión lectora para 6º de Primaria con soluciones
1. Texto narrativo: «La llave del faro»
Lee el texto y contesta a las preguntas: «Cada verano, Lucía pasaba las vacaciones en casa de su tío Andrés, el farero de un pueblo pequeño del norte. Aquel año, nada más llegar, notó que su tío estaba preocupado: la llave de la puerta del faro había desaparecido y esa misma noche se esperaba una tormenta. Lucía recorrió el camino de la playa, miró debajo de las piedras y preguntó a los pescadores, pero nadie la había visto. Ya de vuelta, cansada, se sentó junto al viejo perro del faro, que mordisqueaba algo brillante entre las patas. Era la llave. Aquella noche, mientras la luz giraba sobre el mar oscuro, Lucía pensó que a veces lo que buscamos lejos está justo a nuestro lado.»
1(Literal) ¿Dónde pasaba Lucía las vacaciones y quién era su tío?
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Es una pregunta literal: la respuesta está escrita en la primera frase del texto.
2(Literal) ¿Por qué era urgente encontrar la llave ese día?
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La primera parte está en el texto; la segunda («para guiar a los barcos») la añadimos sabiendo para qué sirve un faro.
3(Vocabulario) ¿Qué significa mordisqueaba? Escribe una palabra de su familia.
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Palabras de su familia: morder, mordisco, mordedura.
Truco: el final -ear suele indicar una acción que se repite (parpadear, golpear).
4(Deducción) ¿Quién crees que se había llevado la llave? ¿En qué te basas?
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5(Idea principal) ¿Qué enseñanza saca Lucía al final? Explícala con tus palabras.
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Con otras palabras: antes de buscar muy lejos, conviene mirar bien lo que tenemos cerca. Esa frase final es la moraleja del relato.
6(Opinión) ¿Qué habrías hecho tú en lugar de Lucía? Contesta en dos o tres líneas.
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2. Texto informativo: «Las abejas y el baile de la comida»
Lee el texto y contesta: «Cuando una abeja obrera encuentra un campo con muchas flores, vuelve a la colmena y avisa a sus compañeras de una forma sorprendente: baila. Si las flores están cerca, da vueltas en círculo. Si están lejos, hace un recorrido en forma de ocho y, en la parte central, mueve el abdomen de un lado a otro. La dirección de ese movimiento indica hacia dónde hay que volar, tomando el sol como referencia, y su duración da una idea de la distancia. Gracias a este lenguaje, la colmena entera aprovecha el hallazgo de una sola abeja.»
7(Literal) ¿Qué hace la abeja si las flores están cerca? ¿Y si están lejos?
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Si están lejos, hace un recorrido en forma de ocho y mueve el abdomen de un lado a otro en la parte central.
8(Literal) ¿Qué dos datos comunica el baile en forma de ocho?
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2. La distancia, que se deduce de cuánto dura el movimiento.
9(Vocabulario) ¿Qué significan hallazgo y referencia en el texto?
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Referencia: punto que sirve para orientarse; las abejas se orientan según dónde está el sol.
10(Idea principal) Escribe la idea principal del texto en una sola frase.
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La idea principal responde a de qué trata el texto y qué se dice de ello; los detalles (círculo, ocho, abdomen) son ideas secundarias.
11(Deducción) ¿Por qué dice el texto que la colmena «entera» aprovecha el hallazgo de una sola abeja?
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3. Noticia escolar: «Un huerto en el patio»
Lee la noticia y contesta: «El colegio Río Claro ha inaugurado esta semana un huerto en una esquina del patio que antes no se usaba. La idea partió del alumnado de 6.º, que presentó el proyecto al consejo escolar en otoño. Durante el invierno, las familias ayudaron a construir los bancales con madera reciclada. Ahora, cada clase se encarga de una parcela y anota en un cuaderno el riego y el crecimiento de las plantas. Los primeros rábanos se recogerán dentro de un mes y se repartirán en el comedor.»
12(Literal) Contesta a las preguntas básicas de la noticia: ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde? y ¿cuándo?
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¿Quién? El colegio Río Claro; la idea fue del alumnado de 6.º.
¿Dónde? En una esquina del patio que no se usaba.
¿Cuándo? Esta semana.
Son las preguntas que responde toda noticia, normalmente al principio.
13(Orden) Ordena estos hechos como ocurrieron: a) se construyen los bancales · b) se recogen los rábanos · c) se presenta el proyecto · d) se inaugura el huerto.
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Primero se presenta el proyecto (otoño), después se construyen los bancales (invierno), luego se inaugura el huerto (esta semana) y por último se recogerán los rábanos (dentro de un mes).
14(Vocabulario) Por el contexto, ¿qué crees que es un bancal?
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15(Opinión) ¿Te parece buena idea un huerto escolar? Da dos razones.
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Los 4 tipos de preguntas de comprensión lectora
En 6º de Primaria se suelen trabajar estos tipos de comprensión:
- Literal: la respuesta está escrita en el texto. Se busca y se copia o se dice con otras palabras.
- Inferencial o de deducción: la respuesta no está escrita, pero se deduce de pistas del texto.
- Crítica o de opinión: se pide qué piensas tú, y hay que justificarlo.
- De vocabulario y de organización: qué significa una palabra por el contexto, cuál es la idea principal, en qué orden pasan las cosas.
Ejemplos de respuestas bien y mal contestadas
La diferencia suele estar en dar una frase completa y en justificar.
Cómo mejorar una respuesta
| Tipo de pregunta | Respuesta floja | Respuesta completa |
|---|---|---|
| Literal | «En el norte.» | «Pasaba las vacaciones en un pueblo pequeño del norte.» |
| Vocabulario | «Es cuando muerde.» | «Dar mordiscos pequeños y repetidos.» |
| Deducción | «El perro.» | «El perro, porque estaba mordiéndola.» |
| Opinión | «Sí, me gusta.» | «Sí, porque se aprende y se trabaja en equipo.» |
Dudas sobre la comprensión lectora
¿Cómo encuentro la idea principal de un texto?
Pregúntate de qué trata el texto y qué es lo más importante que dice de ello. Si al quitar una frase el texto sigue teniendo sentido, esa frase era un detalle; lo que no se puede quitar es la idea principal. Suele estar al principio o al final.
¿Qué hago si no entiendo una palabra del texto?
Primero, intenta deducirla por el contexto (lo que dicen las frases de alrededor). Después, busca si se parece a otra palabra que conozcas (hallazgo → hallar). Si sigues sin saberlo, búscala en el diccionario y elige la acepción que encaje en el texto.
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- Material: propio de Solucionario.es, 18 páginas
- Contenido: 45 ejercicios resueltos y la teoría de los 13 temas del curso
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